Что тебе не понравилось простое задание сложное задание непонятное задание что то не работало

Почему сложные задачи легче решить, чем простые

5, 47. В моей уже любимой книге «Думай медленно, решай быстро» Даниэль Канеман говорит о таком интересном (но не с первого взгляда) и прикладном понятии как когнитивная легкость.

Обобщенно это один из признаков окружающего нас мира, который характеризуется комфортным и привычным восприятием, нашим доверием к чему бы то ни было. Понятие на самом деле не самое простое, и на картинке ниже указаны факторы, которые влияют на наше восприятие когнитивной легкости.

Пример. Если мы расслабленны, находимся в привычной аудитории, у нас наш знакомый лектор, светло, на доске/экране всё отлично видно, то мы находимся в состоянии когнитивной легкости. То есть всё предсказуемо, наша Система 2 (отвечающая за произвольные реакции, грубо говоря «Мозг») расслаблена и отдала власть Системе 1 (автоматической и интуитивной системе принятия решений, подробней об этих системах я писала тут ), а Система 1 не ожидает никакого подвоха и действует на автомате. Соответственно если лектор допустит ошибку, то вы ее, скорей всего, не заметите, потому что большинство признаков среды говорит о том, что всё идет по плану.

Если вы находитесь в когнитивно напряженной среде, то всё меняется. Был проведен интересный эксперимент, результаты которого очень показательны. Студентам Принстона — контрольной группе, которую разделили пополам (по 20 человек) дали решить 2 задачки, которые вынуждают дать интуитивный ответ, и чтобы дать правильный, нужно понять, что нужно хорошенько подумать.

Да, не просто подумать, а понять, что первый пришедший на ум ответ может быть не верным и повнимательней присмотреться. Эти задачки я приведу в конце своей статьи, а правильные ответы — в начале статьи, это те странные цифры в самом начале первого абзаца, не смотрите их сейчас.

Первая группа решала задачки на листе, где текст был четко отпечатан и легко читался. Второй группе достались едва различимые условия задачи мелким шрифтом. В первой группе с ответом ошиблись 90% студентов. Им было комфортно и они не ожидали подвоха. Прочтя задачки, вы поймете этих студентов. Во второй группе процент ошибочных ответов был всего 35.

Дело в том, что во второй группе бледный и мелкий шрифт заставил Систему 2 включиться просто для того, чтобы прочесть и понять условия задачи. Далее уже работающая Система 2 не убежала быстренько лежать на воображаемом диване, а стала решать задачку, раз уж она здесь. Как следствие, помогла 65% студентов избежать ошибки.

А в первом случае Система 2 как лежала на печи, так и не вставала ровно до того момента, пока студентам не объявили о результатах. Так действует Система 1, то есть дает интуитивно понятный ответ и не советуется с Системой 2. Точнее Система 2 не видит причин вставать с печи и велит Системе 1 делать, как она считает правильным.

Каждый раз, когда я прочитаю что-нибудь интересное про наш мозг или поведение, или какие-то интересные реакции, я думаю, как оно применяется на практике и в каких случаях. Пример когнитивной легкости и напряженности пришел совершенно неожиданно.

Моей дочке недавно исполнилось 2 года и я решила, что пора ей тренировать память с помощью игры Мемори.

Источник

Сложные простые задачи

Неоднократно задавался вопросом, а как отличить сложную задачу от простой? В той же физике, геометрии или алгебре. Даю решать задачи другим, решаю сам. Кто-то говорит: «безумно сложная, не решить», кто-то даёт правильный ответ в две секунды. Встречаются и такие (задачи и решальщики), которые решают полдня, а потом говорят, что было в общем-то просто.

Вот я и решил немного систематизировать сложность задач.

В слово сложность входит сразу несколько понятий, и их надо развести. Мне видится удобным выделение осей сложности в соответствии с шагами решения.

Сложность первая

Возникает при прочтении задачи. Условно назовём её » внимательность «. Почему так? Поясню: часто от учителей слышу, что ученик невнимательно прочитал задачу, поэтому решил неправильно или не смог решить.

В самом начале, когда ученик читает задачу, у него в голове складывается какая-то картинка. Вот хоть ты тресни, хоть самую абстрактную задачу задай, а всё равно он себе что-то представит. И вот от этого представления, от той ситуации, которая есть в голове зависит верность решения. Давайте условимся называть задачу сложными или простыми в разрезе внимательности по тому, на сколько легко создать правильную картину. Очевидно, что задача про землекопов, которую решали Уральские Пельмени, для мамы была простая, потому что она легко себе представляет двух здоровых мужиков в рабочих комбинезонах, заляпанных глиной, которые машут лопатами от забора и до обеда. А сын представил полицейских, которые под землёй ползают. Современным детям (как и нам в своё время, но с другими явлениями) трудно представить себе, зачем водительница поезда перебивает татуировки-рукава («машинистка перепечатывает рукопись»).

Часто (не всегда) учителя называют внимательностью именно умение правильно представить картинку в голове.

Сложность вторая

Возникает в записи дано, назовём такую » величинная «. В задаче могут быть как простые величины, так и довольно трудные, то есть те, которые тяжело представить и учесть. Будем называть задачу сложной или простой в разрезе величин , если в ней встречаются величины, с которыми ребёнок сталкивается впервые или видит их каждый день. Та же задача про землекопов, но в другой немного формулировке требует для своего решения учёт величины, которая отвечает на вопрос «сколько метров траншеи выкапывал бы первый землекоп за каждый час, если бы работал один». Обычно учителя над этим вопросом вовсе не задумываются, но если уж дошло до этого, то называют это всё той же «внимательностью», потому что сложные величины они на уроках проговаривают. Проговаривать-то проговаривают, но не следят за тем, отразил ли каждый в классе эту величину.

Третья сложность

» Вычислительная «. Само название говорит за себя. Будем называть задачу сложной или простой в разрезе вычислений , если в ней встречаются или нет трудновыполнимые в уме арифметические действия. Всем очевидно, что делить сложнее, чем складывать. Ну и складывать целые числа легче, чем дробные. Почему-то про эту сложность подумали только составители ОГЭ и ЕГЭ. Остальные, Виленкины, там, Алимовы и прочие — не заморачивались. Кто помнит мой разбор задачи по физике — там получились » простые » [для меня] умножения на 2, 10 и 0.1. Я глубоко уважаю труд Демидовича, например, но совершенно невыносимо решать задачи, где в первых действиях получаются дроби типа 123/12 и они тянутся почти до конца.

Четвёртая сложность

» Количественная «. Будем называть задачу сложной или простой в разрезе количества , если в ней имеется много или мало:

• ситуаций (1 сложность)
• величин (2 сложность)
• вычислений (3 сложность)

Как мне кажется, учителя задумываются только об этой сложности. Тут мне один жаловался, что ему на два дня задали тридцать (я не шучу, сам видел) задач, в которых требуется выполнить около 15 преобразований алгебры логики. Кому интересно, это 23 задача ЕГЭ по информатике. Ну это так, разминка для ума в конце года. «Чтоб не расслаблялись».

Пример

В заключении я бы хотел оценить задачу из той же статьи на сложность. Я выставлю 6 оценок: по каждой шкале от 1 (лёгкая) до 10 (сложная). Разумеется, субъективно.

По горизонтально расположенным шероховатым рельсам с пренебрежимо малым сопротивлением могут скользить два одинаковых стержня массой m = 100 г и сопротивлением R = 0,1 Ом. Расстояние между рельсами l = 10 см, а коэффициент трения μ = 0,1. Рельсы со стержнями находятся в однородном магнитном поле с B = 1 Тл. Под действием горизонтальной силы, действующей на первый стержень вдоль рельс, оба движутся поступательно равномерно с разными скоростями. Какова скорость движения первого стержня относительно второго? Самоиндукцией контура пренебречь.

Внимательность: 8 (даже в комментариях сказали, что текст не из простых)

Величины: 7 (используются очень абстрактные, но вполне ощутимые величины)

Вычисления: 3 (десятичные дроби и умножение на 2, 10. )

Количество ситуаций: 2 (речь идёт об одной ситуации, но в ней две группы явлений)

Количество величин: 8 (я насчитал полсотни в тот раз)

Количество вычислений: 5 (в последней формуле 5 умножений, одно деление и две степени)

Заключение

В общем-то, все трудности известны, и для каждой у меня есть методика, как её облегчить. Со временем, напишу про каждую, но больше всего получится, наверное, про первую. Она же, по мнению учителей и прочих педагогов, самая непреодолимая.

Второе заключение

Ещё стоит указать проблему (это именно проблема , а не сложность ) бесконечности и множественности, о которой я уже начал писать.

Понравилась статья- ставьте лайки и подписывайтесь

Источник

Что делать, если долго не можешь решить сложную задачу

Простой и действенный способ выйти из «мыслительного тупика»

Многим из нас знакомо неприятное состояние «мыслительного тупика». Когда несколько часов (а то и целый день) бьёшься над решением задачи и в какой-то момент тебя обуревает смесь гнева и отчаяния. Кажется, что задача не под силу или она не имеет решения в принципе.

Мне, как программисту, это чувство знакомо. И главная проблема лично для меня — ценное время проекта уходит на долгое топтание на месте

Есть один простой и действенный способ выйти из подобной ситуации. Но сначала сделаем шаг в сторону и посмотрим на наше мышление глазами нейрофизиолога.

Эта статья — попытка простым языком рассказать о самых современных открытиях в этой области, и о том, как уже сейчас мы можем их применить в своей повседневной жизни.

Нас не существует

Это сложно принять, но нас действительно не существует в том смысле, в котором мы это понимаем. В реальности не существует ни личности, ни нашей силы воли, ни нашего «я». Реален только наш мозг. Мы есть наш мозг. Всё вокруг — плод его работы, результат сложнейших биохимических процессов, иллюзия, которую он создаёт для нас, плетя свою паутину из нейронных связей.

Совсем недавно (в течение последних 20 лет, что для науки действительно «недавно») нейрофизиологами был доказан тот факт, что мозг принимает решение на совершение определённого действия за 20-30 сек до того момента, как мысль об этом появляется в вашем сознании. Выходит прямо сейчас вы ещё не знаете, что сделаете через 30 секунд, а ваш мозг уже в курсе. И кто у кого есть — мозг у вас или может наоборот?

Наше сознание — только незначительная часть той работы, которую проделывает мозг. На самом деле основная его деятельность проходит за кулисами, а нам он «спускает» лишь результаты своего труда, одновременно формируя у нас ощущение, что принятые им решения — наши собственные, осознанные и обдуманные.

Вот прямо сейчас он незримо контролирует положение вашего тела в пространстве, работу всех внутренних органов и систем, приглушает звуки, которые несущественны для вас в данный момент, формирует объемное изображение окружающего мира и выполняет ещё сотни и тысячи других действий, многие из которых гораздо важнее чтения этой статьи.

Когда вы говорите «надо подумать», а потом — «я принял решение» — это иллюзия. Никакого решения вы не принимали — его принял ваш мозг, используя при этом информацию, которая уже возможно даже не содержится в поле зрения вашего сознания, а может там никогда и не была. Он принял решение и «сообщил» вам об этом через ваше сознание. Скажу больше, сознание часто мешает принятию взвешенного решения — вы сами создаёте для своего мозга ненужный шум и мельтешение, «отвлекая» его.

Позвольте мозгу поработать для вас

Замечали ли вы за собой или близкими такую странность: вы как-будто застываете на несколько секунд и с глупым выражением лица пялитесь в окно или даже просто на стену? Или на минуту задумываетесь, но при этом ни о чем конкретном в этот момент не думаете.

На самом деле именно в эту минуту вы наиболее далеки от своей глупости. В это время на всю катушку работает ваша так называемая дефолт-система мозга . Она отвечает за решение сложных задач, которые не могут быть решены сходу и в лоб.

Все мы слышали об «озарении», «вдохновении» и прочих высокопарных штуках, когда решение или идея пришли вдруг и ниоткуда. Теперь науке известно «откуда» — ваш мозг посредством той самой дефолт-системы решил для вас задачу и спустил решение вашему сознанию, на этот раз не особо заботясь о конспирации — отсюда и эффект озарения.

Источник

Нерешаемых задач не бывает! Есть задачи, которые не хочется решать

Если задача не выполнена или выполнена не так, как нужно, в этом принято винить исполнителя. На самом деле довольно часто в провале виноват сам постановщик.

Правильно описать, распланировать и донести до сотрудника суть поручения умеет не каждый руководитель, а ведь это умение — уже половина успеха. Если вы хотите, чтобы ваши люди работали эффективно и не умерли от переутомления, придется учиться.

Программы для совместной работы вроде Мегаплана значительно облегчают постановку задач, но, к сожалению, ими пользуются не везде. Сегодняшняя статья поможет вам научиться вдохновлять сотрудников на незаурядную работу. При этом не важно, используете вы программный инструмент для постановки задач или нет. Мы не призываем вас кардинально менять корпоративную культуру или срочно внедрять CRM. Мы лишь советуем пересмотреть слова и действия, которые вы используете при постановке задач. Рассказываем о частых ошибках и способах их исправления.

Наверняка вы знаете про американскую технологию SMART для определения целей. Мы тоже. Конкретность, измеримость, достижимость, уместность и ограниченность по времени — эти показатели, безусловно, важны. Но подход SMART формальный, а мы за то, чтобы при постановке задач учитывались особенности психологии работников и, конечно, национальный менталитет.

Люди не любят выполнять приказы, зато им нравится решать интересные задачки. Правильно поставить задачу — значит, описать текущую ситуацию и дать исполнителю возможность самому определить, как на нее повлиять, чтобы улучшить или исправить. Свобода выбора, хотя и в рамках необходимого, накладывает на исполнителя ответственность за свой выбор и результат целиком, ориентирует его на рост и развитие. Приказы подразумевают только один путь выполнения и, как правило, в перспективе он тупиковый. И главное, если что-то не получается, виноватым всегда оказывается дурной начальник, отдающий глупые приказы.

Решая задачи самостоятельно, а не бестолково выполняя приказы, сотрудник становится хозяином своих решений, своей карьеры и жизни. Он понимает, что он не просто исполнитель, он творец. Если он выполняет такую задачу и получает требуемый результат, то испытывает гордость и ощущает себя героем.

Когда к решению задачи подключается много людей, работа всегда затягивается. Каждый высказывает свое мнение, и прийти к общему знаменателю практически невозможно. Обсуждение выходит из-под контроля и превращается в борьбу мнений. Ответственность размывается, а исполнителю приходится доказывать свою точку зрению даже тем, кто не имеет прямого отношения к задаче.

Не стоит привлекать к работе коллег только для того, чтобы заручиться их поддержкой или услышать всю палитру мнений. Также не нужно звать на помощь руководителя, если хочется «надавить авторитетом». Обычно такой маневр воспринимается всеми в штыки. Чтобы не погрязнуть в дискуссиях, приглашайте в помощники только тех, без чьего участия действительно не не решить задачу.

Есть такой интересный психологический прием — в конце задачи добавлять вопросы. Тогда она превращается в диалог и исполнитель охотнее за нее берется. Например: «К нам обратился журнал «Персона» за комментарием. Нас просят письменно ответить на вопросы, которые прислала редакция, сегодня до 18.00. Как думаешь, это нам интересно?»

Описать задачу так, чтобы всем всё было понятно, — большое искусство. Если объяснять задачу во всех подробностях, исполнитель может потерять нить и упустить важные детали. Если вы ставите задачу письменно в таск-менеджере, напишите самое основное и попробуйте посмотреть на свое описание со стороны. Все ли вам ясно? Если да, значит, и у других проблем с пониманием не будет. Когда исполнителю задача понятна с первого взгляда, он может сразу сесть за работу.

Так что будьте кратки, давая только самую необходимую для решения информацию. Но не впадайте в другую крайность: не описывайте задачу слишком сухо. Если исполнитель сразу не разберется, начнет задавать вопросы или, что хуже, постесняется спросить и домыслит за постановщика.

Задача без указания крайнего срока обречена на провал. Когда непонятен приоритет и неясна срочность задачи, исполнитель будет откладывать ее в долгий ящик. Всегда будут находиться дела поважнее. Но дедлайн мало поставить, нужно еще правильно его рассчитать и преподнести в интересах исполнителя. Если просто взять дедлайн с потолка, у исполнителя не будет мотивации уложиться в срок. А вот если исполнитель поймет, от чего зависят сроки и что случится, если их сдвинуть, он постарается не подвести. Например, можно объяснить: «Если макет страницы сайта до следующего вторника не передать в отдел веб-разработки, вашей компании придется выплатить штраф, а отдел дизайна лишится премии».

Когда задача сложная и с долгим сроком исполнения, эффективно использовать вехи, или контрольные точки. Постановщик и исполнитель сверяют часы, корректируют промежуточными результаты и понимают, в правильном ли русле идёт работа. Мудрые руководители всегда ставят дедлайн с запасом: тогда если итоговый результат не устроит, будет время исправить ошибки.

Много времени в задачах уходит на препирательства. У каждого участника свой взгляд на ситуацию, которым он непременно делится с остальными. В ответ получает поддержку или, наоборот, критику. В итоге вместо того, чтобы заниматься решением задачи, ее участники спорят друг с другом и часто уводят обсуждение в сторону. На ровном месте возникают конфликты, ведь в переписке не различимы интонации и неровен час сделать неправильные выводы.

Оптимальное решение в ситуации, которая выходит из-под контроля, — созвониться с ключевыми участниками и обсудить все вопросы устно. Только сначала обязательно договоритесь о времени звонка, чтобы всем было удобно. После обсуждения не забудьте поставить новые задачи, отредактировать суть исходной задачи, если изменилась концепция, или запланировать дела.

У исполнителя может возникнуть вопрос, почему задачу поручили именно ему. Особенно если у него есть коллеги с похожими обязанностями или того же уровня. Вопрос справедливый и достоин внятного ответа. Здорово, если ответ прозвучит так, чтобы сотрудник почувствовал за себя гордость. Например, вы можете сказать, что только ему доверяете столь ответственное задание и объяснить почему («потому что в прошлом месяце ты повысил конверсию сайта на 20%», «так как ты лучший менеджер по итогам месяца»). Поверьте, после такого объяснения у сотрудника не останется сомнений, что эта задача предназначена ему судьбой.

Подведем итоги, описав общую схему формулирования и постановки задач. Она представляет собой пошаговый алгоритм, который поможет повысить количество и качество выполненных задач в вашей компании.

Убедитесь в необходимости задачи. На самом деле без многих задач можно обойтись. Ставьте задачу только в том случае, если она действительно нужна и принесет пользу. Обсудите этот вопрос с потенциальным исполнителем.

Предупредите, прежде чем ставить. Особенно если задача срочная. Поинтересуйтесь у исполнителя, какая у него в данный момент нагрузка и объясните, чем вызвана срочность.

Убедитесь, что вас правильно поняли. Попросите исполнителя повторить, что от него требуется, почему и к какому сроку. Многие слышат то, что хотят слышать, и это приводит к ошибкам.

Опишите суть и поставьте дедлайн. После того, как вы обсудили задачу, зафиксируйте тезисы разговора письменно. Обязательно напишите, когда и какого результата ждете.

Назначьте ответственного. Если дело требует участия нескольких специалистов, лучше поставить каждому подзадачу. К примеру, вы готовите посадочную страницу. Собираете команду из дизайнера, копирайтера и программиста. В общей задаче обсуждаете принципиальные вещи, в подзадачах каждый отвечает за свой фронт работ.

Примите результат. Если хотите контролировать процесс работы, лучше назначьте промежуточные этапы. Это дисциплинирует, но при этом не отвлекает исполнителя от работы и не заставляет его нервничать.

Удобство такой схемы заключается в том, что она подходит абсолютно для любых задач. При этом исполнитель не будет чувствовать себя рабочей лошадкой, на которую взвалили непосильный груз. Таким образом, вы даете сотрудникам возможность проявлять инициативу и вместе с вами искать оптимальные решения задач. А компанию, в которой работают думающие и инициативные люди, всегда ждет успех.

Послесловие директора Мегаплана Сергея Козлова

Сам столкнулся с проблемой постановки задач в 27 лет. Получилось так, что к этому моменту успел побывать в роли директора предприятия. А по возвращении в Москву снова стал не самым главным в другой компании. Формально я был руководителем проекта, на самом же деле подчиненных не было. Руководил сам собой и сотрудничал с профильными отделами. Вот тут-то и обнаружилось, что ставить задачи я умею только в форме привычного мне приказа. При этом я этой своей манеры не замечал. Естественно, натолкнулся на жесткое сопротивление. В итоге пришлось учиться ставить задачи так, чтобы они выглядели и воспринимались как помощь со стороны дружественного отдела, а не приказ. Болезненный был этап, но урок на всю жизнь. Никто не хочет чувствовать себя рабом!

У Мегаплана как всегда контент-маркетинг на высоте. Одна из немногих email-рассылок, которую можно читать. Годное чтение про работу.
Теперь нашли новый канал. Публикуют статью на vc и сразу в рассылку. Грамотно.
Не реклама, а из души в душу.

Ну, да)) мы тут подумали, что же добру пропадать))

Вопрос в другом. Такие прописные истинны тиражируются из года в год разными авторами/компаниями. Но воз и ныне там.
Почему? Только потому, что брать на себя ответственность не привыкли. Это касается как рядовых сотрудников, так и топов.

Так прописные истины тиражируются во всех сферах. Но пользу они приносят только тогда, когда они внедряются на уровне навыка, а не прочитал/уже где-то видел/забыл. А для этого нужно время и жертва чем-то другим.

Кто-то меняется — уже хорошо. Нельзя сделать счастливым насильно)
Есть руководители, которые не хотят, чтобы сотрудники прокачивались, потому что боятся, что их подсидят.
Есть сотрудники, которым комфортно с простыми и понятными задачами.
Чтобы магия случилась, нужно чтобы одновременно встретились хороший руководитель и сотрудник, который хочет развиваться. И еще, чтобы оба знали, что делать.

Нерешаемых задач не бывает! Есть задачи, которые не хочется решать

P = NP докажите, умники блять

Да. Оставьте email, вам туда придет нобелевская премия

Премию сразу на карту можете сбросить. Реквизиты в личку отравил

Только на карту МИР если

Конечно, первое время сложно перестроиться и так формулировать задачи, но результат того стоит. Если некоторое время тратить силы и время, то потом сотрудник прокачается и сначала начнет делать отчеты без напоминаний, а потом придумает, как их автоматизировать.
Правда, тут еще нужно, чтобы сотрудник тоже хотел развиваться.

Еще бывает, что люди расходятся во мнениях о том, какая же цель у задачи.
Вот например: «Сделай рекламный баннер о видеозвонках для сайта». Если сформулировать так, то дизайнер сфокусируется на этом баннере и упустит из виду то, ради чего он делается. Ведь сам баннер — не цель, а только способ донесения информации. Целью будет как раз «Донести информацию до посетителей/клиентов» и дизайнер может предложить иное решение, не баннер.

Я сам стараюсь промежуточного варианта придерживаться и по мере сил распространяю его среди коллег:
«Проблема — Один из способов решения — Если видишь способ лучше, предложи».

«К обеду нужна сметана. Сметану можно купить в магазине.»
— если мое решение оптимальное, то его и придерживаемся — тратим полчаса
— если у человека отличные отношения с соседкой и он вместо получаса на магазин потратит 5 минут на дойти до соседки и занять сметану — да прекрасно!
— если человек знает, где можно заказать эту сметану, чтобы ее привезли к обеду и потратит на это 1 минуту — вообще идеально
(при этом я могу даже не подозревать о существовании соседки и самоката)

Причем, этот способ работает в обе стороны, потому что как начальники любят раздавать приказы, так и сотрудники привыкают к тому, что всегда решают за них и приходят с проблемами в стиле: «Все сломалось, а у меня лапки.»
В этом случае тоже здорово помогает, если на эту проблему у человека есть хоть какое-то решение:
— значит эта проблема ему реально важна и он хочет ее решить, а не просто излить душу
— путь от самого плохого решения до хорошего быстрее, чем когда решения вообще нет
— со временем предлагаемые решения становятся гораздо лучше, чем я сам могу придумать — и это прекрасно!

Источник