Эссе «Я не работаю воспитателем, я живу воспитателем»
Эссе «Я не работаю воспитателем, я живу воспитателем»
Какую выбрать профессию, кем стать в будущем?
По какому жизненному пути отправиться?
Это один из главнейших вопросов нашей жизни, ведь от ответа на него зависит всё наше будущее. Этот вопрос не теряет свою актуальность вот уже несколько веков и хотя бы раз в жизни встает перед каждым человеком.
Не только меня, наверное, но и каждого ребёнка родители спрашивают в детстве, кем он хочет стать. Точный ответ на этот вопрос, может дать не каждый человек, но я уверенно отвечала – я буду воспитателем. Почему я выбрала именно эту профессию?
Моё счастливое детство проходило с бабушкой. В детский сад я не ходила, так как в нашем посёлке в него принимали только тех детей, родители которых работали в колхозе. Мои родители к великому сожалению работали на заводе в городе. Детский сад находился не очень далеко от нашего дома, и поэтому, я всегда старалась найти повод оказаться рядом с ним. Молодая, красивая воспитательница из детского сада которая жила на нашей улице, видела как мне хотелось ходить в детский сад, и иногда приглашала меня прийти поиграть с детьми. Я просила бабушку пойти в сад поиграть с детьми и она меня туда водила. В то время мои двоюродные брат с сестрой посещавшие сад взахлёб рассказывали на перебой как им весело в детском саду, а я им по детски очень завидовала. У них в детском саду были друзья, много игрушек и красивая воспитательница.
Ещё тогда приходя домой, во время игр с куклами, я одевала самое нарядное платье и представляла себя воспитателем. Инсценировала всё то, что видела в детском саду. Будучи школьницей всегда любовалась маленькими детьми. Я видела их везде, старалась их затронуть, утешить если они плакали, мне хотелось с ними играть, чему то их учить.
Окончив школу, я пробовала поступить в педагогическое училище, но тогда это было не всем доступно как сейчас. Проработав полгода на лентоткацкой фабрике, я окончательно поняла, что бездушные машины это не моё, решила любыми путями попасть на работу в детский сад. Я написала заявление в наш сельский, колхозный детский сад, и меня приняли.
Сначала работала рабочей по озеленению и подменной няней, затем меня перевели работать подменным воспитателем и предложили от колхоза поступить учиться. Я окончила специализированный педагогический класс, где в течение года обучали воспитателей. Теперь я знаю точно, что тогда свою профессию я выбрала на всю жизнь.
В 1991 году вышла замуж и уехала жить с мужем на Север в наш город Ноябрьск. Устроилась в детский сад «Аленький цветочек». И вот уже двадцать четыре года я работаю в детском саду. Двадцать один год из них я работала на второй младшей и средней группах, и три года работаю на подготовительной группе детей с задержкой в развитии. За время работы многому пришлось научиться, многое переосмыслить. С каждым годом совершенствуется мое мастерство.
Каждый год при новом наборе детей, несмотря на большой стаж работы, волнуешься, когда впервые видишь этих малышей – почемучек, с широко открытыми, любопытными глазами. Каждый раз, стремишься создать благоприятную обстановку и микроклимат в группе, чтобы дети чувствовали себя свободно, были радостными и счастливыми, а на лице всегда светилась улыбка. Все дети разные, но я к каждому стараюсь найти ключик. Бывает и очень трудно. Иногда просто опускаются руки, но стоит ребенку тебе улыбнуться и все, ты понимаешь, что просто не в силах их предать. Не зря же малыши младших групп, забывшись, называют тебя мамой. Разве это не высший балл детского доверия?
Ко мне в группу приходят дети, которые порой, не имеют никаких навыков. Я всему должна их научить. Сколько терпения и хитрости надо, чтобы накормить ребенка, сколько нужно потратить энергии и сил, чтобы одеть группу детей на прогулку, провести занятие, которое вызовет интерес у маленького человечка, с сюрпризами, играми, гостинцами! Этому нигде не учат. Нужно иметь призвание и состояние души, которым обладает педагог от «бога», испытывающий неизмеримую и большую любовь к детям. Ведь чтобы детям было интересно, надо и самому воспитателю много чему научиться, быть творческим человеком — не стесняться перевоплощаться в какой-нибудь другой образ, персонаж сказочного героя или мультфильма и хорошо знать свою работу.
За годы моей работы, мне удалось многому научить моих малышей. Я всегда говорю про своих детей группы – «мои дети». Так приятно приходить к маленьким деткам, которые уже к тебе привязались, встречают с восторгом, обнимают. Им так же хочется отдать частичку себя, помочь, научить.
Их любопытству и любознательности нет предела. Они не устают задавать вопросы – Что это? Что делаешь? Почему? Зачем? И видя своими глазами скачок в развитии детей, я получаю заряд энергии и бодрости. У меня «вырастают крылья». Мне хочется дать детям еще больше.
Порой сжимается сердце от того, что глазки моих малышей смотрят заворожённо и преданно мне в глаза, когда я читаю сказку, и внимательно слушают меня, открыв рот, когда я что-то рассказываю, объясняю, или пою.
Иногда меня переполняет чувство гордости выступают на глазах слезы радости, когда уже повзрослевшие не мои малыши, перешедшие в другую группу или ушедшие в школу, забегают ко мне, обняться, рассказать о своих делах и поделиться радостью. Так приятно видеть радостные и счастливые глаза этих ребятишек.
Я стараюсь быть примером для своих малышей активно участвую в жизни детского сада: принимаю участие в праздниках и развлечениях, выставках художественного творчества, являюсь организатором бесплатного дополнительного образовательного кружка художественно — эстетической направленности «Волшебная изо-нить». Очень приятно, когда мою работу положительно оценивают не только дети, но и их родители.
С детьми мы успешно принимаем участие в различных конкурсах и детских интернет олимпиадах. Наши поделки занимают призовые места во Всероссийских конкурсах и конкурсах на сайтах в интернете. Среди моих воспитанников есть победители конкурсов, лауреаты, многие награждены благодарственными письмами и дипломами за участие
Смотря на то, как растут мои малыши, физически, умственно и психологически, я ощущаю удовлетворение от того, что они становятся личностями, полноправными гражданами своей Родины.
Как педагог – воспитатель я могу с уверенностью и с чистой совестью передать своих малышей в школу.
Воспитание детей дошкольного возраста – это неизмеримый труд, который способен выдержать далеко не каждый человек. Воспитание – это очень трудное, тонкое занятие, требующее знаний психологии, педагогики, терпения и времени. Я не могу назвать этот нелегкий труд «работой» — это неотъемлемая часть моей жизни.
Я горжусь тем, что судьба мне доверила вносить свой вклад в наше будущее! Хочу закончить своё эссе словами:
«Каким быть должен воспитатель? Конечно, добрым должен быть!
Любить детей, любить ученье, свою профессию любить!
Каким быть должен воспитатель? Конечно, щедрым должен быть!
Всего себя без сожаления он должен детям подарить!»
Эссе «Что значит быть воспитателем детского сада» Воспитатель сам должен быть тем, кем он хочет сделать воспитанника. В. И. Даль. Родился ребёнок, открыл глаза. Что увидел он у своей колыбели?.
Эссе «Что значит быть воспитателем детского сада» Размышления вслух о том пути, который мы выбираем для себя сами, и о нелёгком труде воспитателя — человека, по сути, заменяющего малышу.
Эссе «Моя педагогическая философия». Быть воспитателем-значит любить? Великий русский педагог Василий Александрович Сухомлинский писал: «Воспитатель – это, прежде всего, обычный человек, который любит детей.
Эссе «Что значит для меня быть воспитателем» эссе на тему: «Что значит быть воспитателем» Дети — это взгляды глазок боязливых, Ножек шаловливых по паркету стук, Дети — это солнце в.
Эссе «Почему я работаю воспитателем?» Да, вопрос интересный, и даже непростой. Ведь чтобы посвятить себя какой-то профессии, должны быть причины. Такие, как желание заниматься.
Эссе «Почему я стала воспитателем?» Каким быть должен воспитатель? Конечно, добрым должен быть. Любить детей,любить ученье, Свою профессию любить! Каким быть должен воспитатель?.
Эссе «Почему я стала воспитателем» Почему я стала воспитателем?. Немаловажную роль в выборе моей профессии сыграли люди, которые первыми встретились в моей жизни – это первые.
Эссе «Почему я стала воспитателем» «Воспитание — великое дело: им решается участь человека». В. Г. Белинский С детства у меня была мечта — работать с детьми, мне всегда хотелось,.
Эссе-рассуждение «Что значит для меня — быть воспитателем?» Что значит быть воспитателем? Это значит любить, понимать и чувствовать ребенка, принимать его таким, каков он есть, не подавляя личности,.
Эссе «Что для меня значит быть воспитателем?» Мир детства радостен и тонок, как флейты плавающий звук. «Каким быть должен воспитатель? Конечно, добрым должен быть! Любить детей, любить.
Источник
Я устроилась работать воспитателем, но продержалась недолго. Часть 1.
Я обещала рассказать, как мне удалось устроиться работать воспитателем, и что из этого вышло.
Напомню, что у меня есть педагогический стаж, но так как я давно не работала, утеряна квалификационная категория. Из-за не брали, даже воспитателем в садик. Чтобы подтвердить квалификацию, надо пройти за свой счет курсы повышения квалификации, которую проходят все педагоги раз в пять лет. Стоят такие курсы недешево, от 10000 рублей и выше. Хотя я никогда не понимала, для чего эти курсы нужны? Только, наверное, чтобы жизнь педагогам малиной не казалась, да денег с них содрать! Курсы можно пройти дистанционно, буквально за несколько дней. Никаких знаний после них в голове не прибавится.
Сразу скажу, что чуда не произошло, никто бы меня с улицы не взял. Посодействовали мои бывшие коллеги, порекомендовали. Поэтому устроилась я по знакомству, но не в садик, а в школу-интернат.
Эта такая школа, где дети учатся и живут 5 дней в неделю, а на субботу и воскресенье их забирают домой родственники. Дети здесь с тяжелой судьбой. У кого-то нет родителей, опекуны бабушка, тетя, дядя, которые не справляются. Кого-то воспитывает один отец, а он постоянно в командировках. У других только мама, денег не хватает.
В этой школе нет детей с крутыми гаджетами, у некоторых нет даже кнопочных телефонов. Порой дети всю неделю ходят в одной и той же одежде.
Мне дали 3 класс. В мои обязанности, как воспитателя, входили в 15ч. забрать детей у учителя, сделать домашние задания, организовать досуг, водить в столовую, уложить спать, а в 23ч. передать детей ночному воспитателю. Ничего сложного, и дети мне достались послушные, мы быстро нашли с ними общий язык. Сложнее было научить детей делать уроки самостоятельно, все просто ждали, что я им напишу на доске, а они спишут. Дети не приучены думать, абсолютно все читали по слогам, знания были на уровне 1 класса.
И, всё было бы хорошо, если бы не установленные в школе свои порядки, которые мне были не понятны. Например, детям нельзя было покидать свой класс, выпускать из кабинета можно было детей только по одному в туалет. За этим строго следили уборщицы и тут же бежали жаловаться директору. А согласитесь маленьким детям сложно усидеть весь день, им хочется попрыгать, побегать, погулять. В столовую мы ходили строем, и не дай бог кто-то из детей побежит впереди, тут же бдительная уборщица делала замечание и бежала жаловаться. Однажды, уборщица пришла с требованием, чтобы дети помыли стены в классе. Я объяснила ей, что мытье стен в мои обязанности не входит, а дети в начальной школе не имеют права мыть что-либо. Я стала врагом номер один! Каждый мой шаг докладывался директору.
В школе был спортзал и два учителя физкультуры. Но находиться в нем можно было только вместе с учителем физкультуры. Я решила поговорить насчет подвижных игр в спортзале, но один учитель физкультуры мне отказал сразу. А вот вторым учителем оказалась моя бывшая ученица, которая сама недавно устроилась в эту школу, тоже была в шоке от всех порядков. Конечно, она мне разрешила приводить детей в спортзал, когда была дежурной. Мы играли, и эта была хоть какая-то разгрузка для детей. Из дома я принесла все настольные игры, карандаши, краски, цветную бумагу, пластилин. На это в интернате деньги не выделялись.
Мне повезло, в моем кабинете хранился ноутбук и кинопроектор. Так как мои детки никогда не были в театре, да и в кино не ходили, то вечерами я устраивала им просмотры детских фильмов.
Рядом со школой был городской парк, но гулять туда ходить было строго запрещено, так как дети часто сбегали. Меня об этом строго предупредили. Однажды у меня исчез мальчик. Мне сказали, что, если он не объявится через час, чтобы писала объяснительную и вызывала полицию. Но всё обошлось, как, оказалось, взрослые ребята отправили его в магазин. Гуляли мы с детьми всего пол часа, когда переходили из школы в общежитие через школьный двор.
Общежитие-это отдельная история! Ремонт там не делался, видимо, еще с советского периода. Рамы старые, гнилые. Кровати железные, панцирные. Шкафчики у детей были, как в садиках и не закрывались. Дети очень любили подшучивать над более слабыми, прятали вещи, выбрасывали на пол. В туалетах унитазов не было, в полу дырка. Я думала, что таких туалетов уже не существует. Естественно, никаких душевых там не было.
Источник
Работать воспитателем — себя не уважать!Почему я ушла из профессии
Работать воспитателем — не уважать себя! Именно такой вывод я сделала, проработав воспитаем 7 лет!
Сразу хочу сказать, что стать воспитателем я решила осознанно. В 35 лет я поступила в Университет на педагога-дошкольника, училась и работала воспитателем. Мне очень нравится работать с детьми, мне совершенно нетрудно проводить занятия, я люблю придумывать игры и сказки.
Но за эти 7 лет я поняла, что в нашей стране работать воспитателем — также как работать продавцом в «Пятёрочке». Ни в коем случае не хочу обидеть продавцов, но статус педагога в любом случае должен быть выше статуса продавца.
Какие основные минусы профессии воспитателя:
- Сильное эмоциональное выгорание, которое напрямую связано с профессиональным выгоранием. Работая с детьми, каждый вечер ты выжатый лимон.
Нет полноценного отдыха у воспитателя. Отпуск 42 дня летом с мизерными отпускными, на которые отдохнуть невозможно!
Нет и психологической помощи воспитателю.
2.Дополнительная неоплачиваемая работа для воспитателя. Это такие задания как:
1) Посадка цветов, уборка листьев, сделай сам на участке из говна и палок сказочных героев и т.д. — это называется облагораживание территории. Не хило так экономят на дворнике и ландшафтном дизайнере.
2) Походы в своё нерабочее время на методобъединения. Это обмен опытом воспитателей. И всё бы ничего, но воспитатель должен пойти на это мероприятие в свою рабочую смену. Свободное время воспитателя должно цениться. И оплачиваться.
3 . Низкая зарплата. Оклад воспитателя высшей категории в Московской области — 29 350 руб. Ну наравне с кассиром из «Пятёрочки»!
Я могу без ложной скромности сказать, что я была очень хорошим воспитателем. Меня любили дети, я всегда находила общий язык с родителями, я участвовала во многих конкурсах и даже занимала призовые места.
Но работать там, где мой труд, мой вклад не ценят я больше не хочу!
Всем воспитателям это не нравится, но все молчат.
Люди, цените своё здоровье, цените своё время. Любите себя!
Источник