Эмоциональный настрой по математике для 2 класса

Настрой на урок
материал (1,2,3,4 класс) по теме

в данном документе представляю примерные настрои на урок для учащихся

Скачать:

Вложение	Размер
настрой на урок.doc	43.5 КБ

Предварительный просмотр:

НАСТРОЙ НА УРОК

В школе будем не лениться, на десятки лишь учиться, к новым знаниям стремиться!

Математику свою очень крепко я люблю!

Раз, два, три, четыре, пять! Начинаем мы считать!

Начинаем с единички, самой главной на страничке!

Математику мы будем все любить.

Она поможет с числами и цифрами дружить.

Математику будем учить мы всегда! Ведь без неё ни туда, ни сюда!

С математикой дружу! Правильный ответ ищу!

В математику страну вместе с цифрами иду и с фигурами дружу!

Единицу не согну! Ручку правильно держу!

Есть в счёте циферка один! Запомните, ребята!

Когда начнёте вы считать, её должны первой назвать!

Цифра 2 придёт к нам в гости, не дадим ей даже кости!

А придёт к нам цифра 5, –позовём её опять!

Чайки жили у причала, их река волной качала.

1,2,3,4,5, помоги их сосчитать!

Ребята, продолжаем счёт! Вслед за пятёркой 6 идёт!

Спинку я держу красиво! Буду стройной, как осина!

Голову низко не наклоняю, спинку прямо держу , не сгибаю!

В школе нас с тобой научат буквы разные писать.

Хитрые решать задачи, выразительно читать.

Научусь писать красиво: буквы, цифры и слова!

И писать я буду скоро сочинения сама!

Я сижу и не спешу, всё красиво напишу.

В руки Азбуку берём, и читать пытаемся.

Очень сложно нам пока, но мы все стараемся.

И немного подождать, постараться надо,

Будем быстро мы читать, будет сложно нас догнать.

В Азбуке все буквы в ряд! Выучу все — буду рад!

Будем Азбуку читать, будем очень много знать!

Закорючки и крючки, буковки начальные

В школе трудно нам писать, особенно вначале.

Но немного потерпеть, постараться нужно,

Мы научимся писать, нам это так нужно!

Скоро целые слова, даже предложения,

Мы в тетрадочках напишем всем на удивление!

Пропись на стол я кладу. Красиво писать я начну!

Мы напишем ровно буквы, победим мы лень и скуку!

От буквы А до буквы Я Азбука покажет все слова!

Сколько нового вокруг мы узнаем скоро!

Нам, ребята, повезло! Учимся мы в школе.

Хоть нам трудно, тяжело в школе всё даётся,

Мы стараемся и скоро мы всего добьёмся!

Хорошо учиться буду! Про уроки не забуду!

Аккуратной буду я ! Всё в портфель сложу сама!

Чисто в прописи пишу и на парте не лежу!

Мы желаем много знать, чисто в прописи писать.

Мир вокруг нас! Мы за него, а он за нас!

Учимся мы в прописи чистенько писать,

Буковки выводим, чтоб аккуратней стать.

Мусор на пол не бросайте, аккуратно вырезайте, за собой всё убирайте!

Быстренько проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ль на месте, всё ль в порядке?
Книжка, ручка и тетрадка?
Проверили? Садитесь!
С усердием трудитесь!

С добрым утром
Начат день.
Первым делом
Гоним лень.
На уроке не зевать
А работать и считать!

Доброе утро !
Солнцу и птицам ,
Доброе утро вам –
Улыбчивым лицам!

Ну-ка, проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжки и тетрадка?

Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Все ль готовы слушать?
Начинаем наш урок.

Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Вы на парты посмотрите –
Всё в порядок приведите.
(детям даётся на это время)
А теперь тихонько сели
И на доску посмотрели.

Громко прозвенел звонок –
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минутки не теряем.

Доброе утро !
Солнцу и птицам ,
Доброе утро вам –
Улыбчивым лицам!

Долгожданный дан звонок

Звуки с буквами пришли,

Чтоб порядок навести.

Приготовьте ваши руки!

Придумано кем-то просто и мудро:

При встрече здороваться:
— Доброе утро!
— Доброе утро! – солнцу и птицам.
— Доброе утро! – улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым.
Доброе утро длится до вечера. (В.Кривошеев)

Создадим хорошее настроение

— Улыбнитесь друг другу, садитесь!

Прозвенел звонок и смолк
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели.
На меня все посмотрели
И работать захотели

Звенит высокий колокольчик,

Пора урок нам начинать,

Нам нужно дружно поздороваться

И у столов красиво стать.

Прозвенел и смолк звонок
Всех собрал нас на урок.
Все у парты ровно встали,
Улыбнулись, подравнялись,
Тихо сели за свой стол
Начинаем разговор!

Добрый день и добрый час,
Мы начнём урок сейчас.
Тихо дети сели,
Тишине открыли двери,
На уроке пусть сидит,
Будет шумно – улетит.

Ходит солнышко по небу,
Поднимаясь в ранний час,
Чтобы путь продлить свой длинный
По полям и по лесам.
Мы ж, ребята, ежедневно,
Приходя учиться в класс
Обязательно к успеху,
К новым знаниям придём .

Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно,
На урок торопит нас –
Математика сейчас.

Прозвенел звонок и смолк,
Это начался урок! Здравствуйте!
Садитесь! Спины, плечи распрямили,
Ножки ставим ровненько,
Руки сложим по порядку,
Левую на парту, правую наверх

Я тетрадь свою открою
И наклонно положу,
Я, друзья, от вас не скрою,
Ручку правильно держу,
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь! (записывают в тетрадях число, месяц, название работы)

— Здравствуйте, садитесь. Сядьте поудобнее и внимательно слушайте то, что я буду говорить. А последнее слово в предложении мы будем говорить вместе.

• На уроке наши глаза внимательно смотрят и все . (видят).
• Уши внимательно слушают и все . (слышат).
• Голова хорошо . (думает).
• На уроке вас ожидает много интересных заданий. Вы готовы?
• Тогда мы начинаем.

Впереди у нас страна,
Не любить её нельзя!
Очень точная наука — математика!
Путешествуя по ней
Не грозят нам лень и скука.
Мы узнаем глубь морей,
Ширь озёр, размах крыла
Величавого орла,
Скорость льва и единорога,
Ёмкость бочки и ведра,
Вес питона, носорога,
Площадь школьного двора.

Ну-ка, в сторонку карандаши!
Мы уже взрослые, не малыши!
Ни пальцев, ни ручек, ни мела!
Устный счёт! Мы считаем все смело
Только силой ума и души!

А сейчас ответьте, дети,
Всё ль лежит у вас на месте?
Всё ль у вас сейчас в порядке?
Книжка, ручка и тетрадка?
Все ль проверили осанку?
Все ль вниманьем запаслись?

Вот и прозвенел звонок,
Пригласив нас на урок.
Станем мы решать, считать
Складывать и вычитать
Всё делить и умножать
Постараться всё понять.
Уравненья все решим
И решим задачи,
Пожелаю вам друзья счастья и удачи.

Источник

Урок по математике 2 класс

Математика 2 класс

Тема урока : Цена. Стоимость. Тен­ге.

Формирование понятия о стоимости, цене и денежных единицах.

Закреплять мышление, речь, внимание.

Воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, умение оценивать себя и одноклассников

Тип урока : урок усвоения новых знаний;

Методы учения : исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый; овладение первоначальными представлениями о ведущем математическом методе познания реальной действительности — математическом моделировании.

Методы преподавания : информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий; деятельностный.

Этапы и структура урока.

Организационный момент. Эмоциональный настрой. Мотивация.

Прежде чем работать сесть,
Посмотрели, всё ли есть.

Начинаем урок,
Он пойдёт ребятам впрок,
Постарайтесь всё понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давать,
Чтоб за работу получать
Только лишь отметку 5.

Игра «Математическая рыбалка». Учитель записывает на карточках в форме рыбок примеры на сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток. Карточки крепятся на магнитную доску.

Повторение состава чисел проводится в виде игры « Засели домик числами». См. указания к предыдущим урокам.

«Математический диктант». Учитель читает примеры и ответы к ним, которые могут быть правильными или неправильными. Учащиеся записывают только знак «+», в случае своего согласия с ответом или «-», если не согласны с ответом. После диктанта выполняется проверка , и дети оценивают свою работу самостоятельно.

Число 11 уменьшили на 2. Получили 9.

Число 11 уменьшили на 9. Получили 2

Разность 13 и 7 равна 5.

11 больше 7 на 4.

7 меньше 12 на 5.

12 больше 6 на 6.

9 меньше 17 на 8.

Сумму 9и5 уменьшили на 7. Получили 8.

Сумму 10 и 2 уменьшили на 4. Получили 8.

Ученики заходят в класс и видят на доске различные товары с ценниками.

Загляните в магазин,
Он богат товарами.
Полюбуйтесь, выбирайте
И скорее покупайте.

Дети подходят и рассматривают товары.

Учитель: Какой из товаров вас заинтересовал? Почему?

Ученики называют товар и аргументируют свой выбор.

Учитель: Я предлагаю вам приобрести понравившийся товар.

Ученики пытаются приобрести товар и осознают, что им нечего дать взамен товара : У нас нет денег.

Учитель: Ребята, вот сегодня мы и постараемся решить проблему: Зачем нужны деньги. (Учитель вывешивает тему урока на доску.)

Ученики садятся за парту .

Учитель: Что же делать? Вы хотите купить товар, я хочу вам его продать. Где взять деньги?

Ученики выдвигают свои предположения: заработать, занять, попросить.

Учитель: Ребята, вы обратили внимание, какие деньги вам нужны?

Дети получают тенге и игра продолжается.

Открытие нового знания

Далее учитель обращает внимание детей на то, что то сколько стоит один предмет – это цена предмета, а то сколько нужно заплатить за всю покупку – это стоимость.

Самостоятельную работу учащихся можно организовать по заданию №5.

Утром встал гусак на лапки , приготовился к зарядке.

Повернулся влево, вправо, приседанья сделал справно.

Клювиком почистил пух и опять за парту — плюх!

Задание №6 учащиеся выполняют с комментированием.

– Вам понравился урок?

– Чему вы сегодня научились на уроке?

– В своих тетрадях нарисуйте личико, которое отобразит ваше настроение. Если хорошее – то личико смеется, если плохое, то оно плачет

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Математика 2 класс

Тема урока : Цена. Стоимость. Тен­ге.

Формирование понятия о стоимости, цене и денежных единицах.

Закреплять мышление, речь, внимание.

Воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, умение оценивать себя и одноклассников

Тип урока : урок усвоения новых знаний;

Методы учения : исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый; овладение первоначальными представлениями о ведущем математическом методе познания реальной действительности — математическом моделировании.

Методы преподавания : информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий; деятельностный.

Общая информация

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Похожие материалы

Сабақ жоспары.Математика 4 сынып. Фигураның ауданын табу

Презентация 1 класса » Мы теперь ученики!»

Презентация » проектирование урока по ПНШ»

Презентация по математике «Странички для любознательных» (1 класс)

Программа по бисероплетению » Бусинка»

Презентация к уроку математики по теме «Компоненты вычитания- уменьшаемое, вычитаемое» (1класс) УМК»ПНШ»

Рабочая учебная программа «Изобразительное искусство» 1 класс

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5216995 материалов.

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

В России запустят телепроект о российских вузах

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах

Время чтения: 1 минута

В России создали сообщество активных родителей

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор проведет исследование качества образования в школах

Время чтения: 2 минуты

Роспотребнадзор разработал рекомендации по организации питания в школах

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник