Конспект по развитию речи «Кто в домике остался?» с детьми раннего возраста
Конспект по развитию речи «Кто в домике остался?» с детьми раннего возраста
Программное содержание : Формировать у детей речевой слух, развивать собственную активную речь, совершенствовать силу голоса и воспитывать положительный интерес к совместной деятельности сверстников.
Материал: домик (из картона,игрушки: собачка, кошечка, мишка, лиса, зайка.
Воспитатель обращает внимание детей на новый дом, сделанный из картона. Дети его рассматривают, проговаривают какая у него крыша, какое окно, дверь.
Затем педагог просит каждого из детей открыть дверь и взять какую– нибудь игрушку и вывести ее из домика. Когда все звери выйдут из домика она предлагает двум- трем малышам посмотреть внутрь и сказать, есть кто- нибудь в домике или нет.
После того, как дети убедились, что там никого нет, педагог предлагает дать кошечке, собачке и мишутке игрушки, которые лежат на другом столе.
Проводится дидактическая игра «Поиграй с другом».
Воспитатель обращается к детям: «Леша (имя ребенка, пойди, возьми мяч и принеси его кошечке, а ты Ксюша принеси для нашего мишке кроватку, он будет в ней спать». Другой ребенок приносит машину и отдает ее зайке. Затем воспитатель предлагает посмотреть как кошечка с мишкой и зайкой будут играть с мячиком (катают друг другу). Потом зайка по очереди возит в машинке собачку и лису.
После окончания игры дети отдают детям кроватку, мяч и машинку и предлагают ребятам поиграть с игрушками, а сами уходят к другим ребятам.
Конспект НОД «Домовенок Кузя» с детьми раннего возраста по развитию речи Тема: «Домовенок Кузя» Задачи: приобщение детей к истокам народной культуры; декоративно – прикладному искусству; различным видам фольклора.
Конспект образовательной деятельности по развитию речи с детьми раннего возраста «Кто как кричит» Конспект образовательной деятельности по развитию речи с детьми раннего возраста. Тема: «Кто как кричит» Цель: Развитие понимания речи,.
Конспект образовательной деятельности с детьми раннего возраста по развитию речи «Зимние забавы» с 2–3 лет Цель: расширение кругозора детей раннего возраста о зиме через речевое развитие. Задачи: 1. Продолжить знакомить детей с признаками зимы;.
Конспект открытого занятия «Свойства воды» с детьми второй группы раннего возраста по развитию речи Цель: расширять представления детей о свойствах воды (без запаха, без вкуса, жидкая, прозрачная). Задачи: — познакомить детей со свойствами.
Конспект занятия по развитию речи «Игрушки для Мишки и Мишутки» с детьми раннего возраста Программное содержание: дифференцировать предметы по величине и называть по словесному описанию, узнавать предмет на картинке: развивать.
Конспект по развитию речи «Расскажем как дети обедают» с детьми раннего возраста Программное содержание: формировать грамматический строй речи, развивать умение слушать сопроводительный текст и пояснения, расширять активный.
Источник
Конспект занятия по развитию речи с детьми раннего возраста «Мишка помогает починить стульчик»
Конспект занятия по развитию речи с детьми раннего возраста «Мишка помогает починить стульчик»
Программное содержание: формировать звукопроизношение, побуждать дифференцировать сходные по звучанию слоги (ба-па); проговаривать их в разном темпе (медленно, быстро); пополнять активный словарь новыми звукоподражаньями; прививать новые игровые навыки.
Материал: игрушка – медведь средних размеров; игрушечный молоток, стул, маленький ящик или коробка для инструментов.
Конспект
Воспитатель показывает детям картинки с изображением мишки и грузовичка.
Затем удивлённо обращает внимание на сломанный стульчик. Дети рассматривают стульчик, замечают, что он сломан. Педагог спрашивает о том, кто из ребят сможет починить стульчик, все согласились. Воспитатель спрашивает у детей, чем же они будут чинить сломаный стульчик,может нам кто-то поможет его починить?
Раздается стук в дверь и воспитатель удивленно спрашивает детей, кто бы это мог быть. В группу заезжает мишка на грузовичке, в котором привез детям инструменты.
Спрашивает у детей, чем может помочь и рассматривает сломанный стульчик.
Затем достаёт молоток и начинает забивать стульчик, приговаривая «Тук-тук-тук». Раздает детям молоточки, просит их помочь ему отремонтировать другие стульчики, проговаривая вместе с детьми слова.
Вместе с мишкой еще раз проговаривают слова, которые они видели на картинках.
В конце благодарят медведя и провожают его к другим ребятам, у которых сломались стульчики, а мишка дарит детя молоточки, чтобы дети могли сами ремонтировать сломаные стульчики. Прощаются.
Конспект НОД по сенсорному развитию в группе раннего возраста «Большой и маленький мишка» Цель: Учить описывать игрушку /называть части, величину/; продолжать закреплять умение сравнивать предметы по величине; активизировать в.
Конспект НОД по сенсорному развитию с детьми раннего возраста «Мишка в детском саду» «Мишка в детском саду» Цель: продолжаем развивать сенсорные способности у детей, развивать речь детей. Закреплять знания цветов (красный,.
Конспект НОД «Домовенок Кузя» с детьми раннего возраста по развитию речи Тема: «Домовенок Кузя» Задачи: приобщение детей к истокам народной культуры; декоративно – прикладному искусству; различным видам фольклора.
Конспект образовательной деятельности по развитию речи с детьми раннего возраста «Кто как кричит» Конспект образовательной деятельности по развитию речи с детьми раннего возраста. Тема: «Кто как кричит» Цель: Развитие понимания речи,.
Конспект образовательной деятельности с детьми раннего возраста по развитию речи «Зимние забавы» с 2–3 лет Цель: расширение кругозора детей раннего возраста о зиме через речевое развитие. Задачи: 1. Продолжить знакомить детей с признаками зимы;.
Конспект открытого занятия по познавательному развитию во второй группе раннего возраста «Мишка в гостях у ребят» Конспект открытого занятия по познавательному развитию во второй группе раннего возраста. Воспитатель НОВИКОВА ЕВГЕНИЯ МИХАЙЛОВНА. РЕСПУБЛИКА.
Конспект занятия по развитию речи для детей раннего возраста «Мишка в гостях у ребят» Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад N8 Приморского района Санкт-Петербург Конспект непрерывной.
Конспект занятия по ФЭМП в группе раннего возраста «В гости мишка к нам пришел» Конспект занятия по ФЭМП в группе раннего возраста «В гости мишка к нам пришел»Цель:1. Закреплять умение детей различать размеры предметов.
Конспект занятия по развитию речи с детьми раннего возраста «Зайка прыгает» Структурное подразделение «Детский сад № 16 комбинированного вида» МБДОУ «Детский сад «Радуга» комбинированного вида» Рузаевского муниципального.
Источник
Конспект логопедического занятия «Мишуткина мебель»
Конспект логопедического занятия «Мишуткина мебель»
Конспект логопедического занятия: «Мишуткина мебель»
Коррекционно-образовательные задачи. Расширение и углубление представлений о мебели, ее назначении, деталях и частях. Учточнение, расширение и активизация словаря по теме «мебель» (мебель, кровать, стол, стул, ножка, спинка, сиденье; сидеть, лежать, хранить, убирать). Совершенствование грамматического строя речи (употребление существительных с предлогами).
Коррекционно-развивающие задачи. Развитие диалогической речи, зрительного внимания, мышления, координации речи с движением, тонкой и общей моторики.
Коррекционно-воспитательные задачи. Формирование навыков сотрудничества, активности, инициативности.
Оборудование. Игрушки трех медведей на липучках, полоски для составления стула и кровати на коврографе, игра «Сломанная мебель»: стул и спинка, стол и ножка, шкаф и дверка, кровать и матрас; шишки для самомассажа.
Ход занятия.
1. Организационный момент. Логопед приглашает детей в кабинет, организует приветствие.
Логопед. Ребята, посмотрите, кто это у нас здесь появился?
Логопед. А кто знает, из какой сказки эти герои?
Дети. Из сказки «Три медведя»
Логопед. Молодцы ребята. Это Михайло Иваныч, Настасья Петровна и Мишутка к нам пожаловали в гости.
Логопед. Только вот устали они с дороги, а отдохнуть им негде. Только стол стоит в комнате. Ребята, а на чем чём можно отдыхать?
Дети. На диване, на кровати, на стуле, на кресле.
Логопед. Давайте соберём для медведей стулья и кровати.
2. Конструирование из полосок на коврографе (стул и кровать) Логопед. Я сделаю большой стул для Михайло Иваныча, а ты, Даниил, сделай маленький стульчик для Мишутки.
Логопед. Я сделала большой стул для Михайло Иваныча. А ты?
Ребёнок. Я сделал маленький стульчик для Мишутки (ответ полным предложением)
Логопед. Теперь, Лиза, давай сделаем кровати. Я большую, а ты – маленькую.
Логопед. Моя большая кровать для Настасьи Петровны.
Ребенок. Моя маленькая кроватка для Мишутки.
(Дети рассаживают медведей во время выполнения задания)
3. Игра «Назови ласково»
Логопед. Давайте назовем ласково нашу мебель. Это стул, а это…
Логопед. Это кровать, а это…
Логопед. Молодцы, ребята. Теперь медведям есть, где отдохнуть.
4. Самомассаж природным материалом.
Логопед. Пока медведи отдыхают, давайте посмотрим, что они нам принесли из леса?
Логопед. Давайте сделаем массаж нашим ручкам.
Мишки по лесу ходили, (Катаем шишку напряженными ладошками)
Много шишек находили,
Много шишек находили,
В детский сад нам приносили.
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем шишки мы катать!
В ручку правую возьмём (Сильно сжимаем шишку в правой руке)
И сильней её сожмём!
В ручку левую возьмём (Сильно сжимаем шишку в левой руке)
И сильней её сожмём!
Мы закончили играть, (Убираем шишки)
Будем шишки убирать!
5. Игра «Сломанная мебель» с предметными картинками.
Логопед. Однажды в доме у трех медведей побывала Маша и сломала всю их мебель. Давайте поможем её починить? Нужно подобрать недостающую часть.
Логопед. Даниил, что ты починил?
Дети. Я починил стул, прикрепил спинку.
Ребёнок. Я починила стол, прикрепила ножку, и т. д.
6. Координация речи с движением «Мебель».
На кровати можно спать,
руки согнуть в локтях, соединив ладоши, поднести их к правому уху
За столом – сидеть, читать.
руки согнуть в локтях
В шкаф одежду положу,
поочерёдно поднимать руки вверх и опускать их вниз
В кресле – маму подожду.
Обнять себя, скрестив руки.
7. Игра «Найди место» (употребление существительных с предлогами)
Логопед. Наши медведи отдохнули. Где лежал Мишутка?
Ребёнок. На кровати.
Логопед. Где сидел Михайло Иваныч?
Ребёнок. На стуле.
Логопед. А где сейчас Мишутка?
Дети. Под кроватью, у кровати, слева от кровати, справа от кровати и др.
Логопед. А сейчас я расставлю медведей на видные места, а вы должны будете их найти. Закрывайте глаза и не подглядывайте. Кто найдет, поднимает руку. Отвечайте полным предложением.
Дети. Мишутка лежит под стулом.
Михайло Иваныч сидит под столом.
Настасья Петровна висит над доской.
8. Окончание занятия (Оценка работы детей)
Логопед. Нашим медведям пора погулять по лесу, а мы, ребята, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались.
Дети. Собирали мебель, катали шишки, чинили мебель и т. д.
Логопед. Молодцы. Вы всё хорошо запомнили! А теперь занятие окончено и вы можете идти в группу.
Драматизация сказки «Мишуткина находка» в средней группе Цель: Продолжать поддерживать у детей интерес к театрально – игровой деятельности. Поощрять исполнительское творчество детей. Различать.
Конспект интегрированного занятия «Мебель» Интегрированное занятие Тема: мебель Группа: средняя Интеграция образовательных областей: Художественное творчество, познание (ознакомление.
Конспект логопедического занятия для детей подготовительной группы по теме «Мебель» Тема: «Мебель». Цели и задачи: расширение и активизация словаря по теме «Мебель», упражнять детей в подборе родственных слов, в образовании.
Конспект логопедического занятия по теме «Мебель» ПРОГУЛКА В МЕБЕЛЬНЫЙ МАГАЗИН Цели: закрепить знание названий мебели, её отдельных частей и обобщающее слово «мебель»; правила поведения.
Конспект занятия в младшей группе «Мебель» Программное содержание: Цель: учить детей отвечать на вопросы, формировать представление по теме мебель. Задачи: Развивать вариативное мышление,.
Конспект занятия «Мебель» Программные задачи: — учить понимать обобщающее слово «Мебель» — расширять и активизировать словарь по данной теме — учить образовывать.
Конспект занятия по речевому развитию «Мебель» Ход НОД Дети входят в зал под музыку и садятся на стульчики полукругом. В центре стоит стол, на котором кукольная кроватка. Воспитатель.
Конспект занятия с презентацией «Мебель» Тема : «Мебель» Цель: повторить мебель для спальни, для кухни, для гостиной, для прихожей, учить детей отгадывать загадки про мебель, развивать.
Конспект занятия в младшей группе «Мебель» Конспект занятия в младшей группе «Мебель» Цель: учить детей полно отвечать на вопросы, формировать представление по теме мебель. Задачи:.
Конспект интегрированного занятия по развитию речи и рисованию для детей 4–5 лет «Мишуткина чашка» Цель: упражнять детей в умении отгадывать загадки, образовывать относительные прилагательные; употреблять существительные именительного.
Источник