Как отремонтировать памятник вов

Можно ли заменить разрушающийся памятник участнику ВОВ за счет средств военкомата?

Мой отец участник и инвалид Великой Отечественной войны кавалер ордена славы умер в 1974 году. В этом же году я поставил ему памятник за собственные средства. Сейчас памятник разрушается. Можно ли заменить ему памятник за счет средств военкомата ?

В статье 1 Федерального закона «О ветеранах» предусмотрены категории ветеранов, включая ветеранов Великой Отечественной войны, на которых распространяется действие данного закона.

Статьями 2 и 4 Федерального закона «О ветеранах» определен круг лиц, относящихся соответственно к категории ветеранов Великой Отечественной войны и инвалидов Великой Отечественной войны.
Вопросы, касающиеся оказания ритуальных услуг, регулируются статьей 24 Федерального закона «О ветеранах», в силу которой погребение погибших (умерших) участников Великой Отечественной войны, ветеранов боевых действий, инвалидов войны, ветеранов военной службы производится в местах захоронения с учетом пожеланий их родственников (военнослужащих — с отданием воинских почестей). Для указанных категорий ветеранов расходы, связанные с подготовкой к перевозке тела, перевозкой тела к месту захоронения, кремированием, погребением, изготовлением и установкой надгробного памятника, возмещаются за счет средств федерального органа исполнительной власти, уполномоченного в области обороны, других федеральных органов исполнительной власти, в которых предусмотрена военная и приравненная к ней служба.
В соответствии с пунктом 5 статьи 11 Федерального закона от 12 января 1996 г. N 8-ФЗ «О погребении и похоронном деле» погребение умерших участников Великой Отечественной войны, в том числе инвалидов Великой Отечественной войны, осуществляется в местах погребения с учетом волеизъявления умершего или пожеланий его родственников. Расходы, связанные с подготовкой к перевозке тела к месту погребения, погребением (кремацией), изготовлением и установкой надгробия, возмещаются за счет средств Министерства обороны Российской Федерации, других федеральных органов исполнительной власти, в которых законодательством Российской Федерации предусмотрена военная служба, в порядке и размере, установленных Правительством Российской Федерации для погребения погибших (умерших) военнослужащих, проходивших военную службу по призыву, курсантов военных образовательных учреждений, граждан, призванных на военные сборы.

Согласно п. 35 Порядка погребения погибших (умерших) военнослужащих оплата расходов на изготовление и установку надгробных памятников, утвержденного Приказом Министерства обороны Российской Федерации от 13.01.2008 N 5, для увековечения памяти лиц, указанных в п. 2 данного Порядка ( подпункт г) на участников Великой Отечественной войны, в том числе инвалидов Великой Отечественной войны, ветеранов боевых действий независимо от общей продолжительности военной службы) производится военными комиссариатами субъектов Российской Федерации по месту погребения или учета.

Источник

Как поменять разрушенный памятник ветерана ВОВ?

Добрый день. Подскажите, пожалуйста, мой дальний родственник ветеран ВОВ скончался в 1999 году, похоронен на ветеранском кладбище в нашем городе. Был установлен памятник из средств городского бюджета.Больше родственников в нашей области нет, я ухаживала за могилкой. Но вот уже несколько лет памятник разрушается, и в данный момент в крайне плачевном состоянии. Поставить новый памятник у меня нет средств, я на пенсии по инвалидности. Есть ли возможность , реконструировать или поменять памятник за счет государственных средств (наверно установленный памятник был некачественный не простоял и 20 лет). Куда я должна обратиться по этому вопросу? Заранее спасибо за ответ.

Ст. 24 Федерального закона № 5-ФЗ «О ветеранах» от 12.01.1995.

В соответствии с этой статьей Закона установлено право на компенсацию расходов, связанных с установкой памятника ветерану Великой Отечественной войны. Там же указано, что за счет средств федерального органа исполнительной власти, уполномоченного в области обороны, других федеральных органов исполнительной власти, в которых предусмотрена военная и приравненная к ней служба, возмещаются расходы, связанные с подготовкой к перевозке тела, перевозкой тела к месту захоронения, кремированием, погребением, изготовлением и установкой надгробного памятника.

О замене разрушенных, обветшавших или утраченных памятников фронтовикам в законе указаний нет. Законом предусмотрено однократное возмещение расходов на установку, а не на замену памятника. Если один раз памятник был установлен за счет бюджетных средств, заменять его придется уже за счет средств родственников ветерана.

Источник

Глава сельского поселения в Мордовии обшил памятник павшим в ВОВ сайдингом и ответил на критику

Тот факт, что памятник в столь небольшом посёлке отремонтировали, является позитивным, но весь вопрос в том, как отремонтировали. Оказалось, что по решению поселкового главы обелиск решили обшить металлосайдингом, что выглядит, откровенно говоря, неподобающе для памятника, посвящённого павшим воинам.

Евгений Локотков (глава сельского поселения) решил использовать металлический сайдинг, чтобы не белить постамент памятника и обелиск «после каждого дождя». По его словам, «если бы у него были деньги», он бы «заказал гранит с Урала». Глава сообщает, что стройматериалы был вынужден брать в долг – «под честное слово и под земельный налог». Речь идёт о сумме в 40 тысяч рублей.

В общей же сложности, на две местных деревни, входящих в единое сельское поселение, общий бюджет составляет 500 тысяч рублей в год. И как только упомянутые 40 тысяч рублей в бюджет поселения поступят, их спишут в счёт долга на ремонт памятника.

В этой ситуации стоит обратиться к представителям бизнеса Республики Мордовия: если есть возможность оказать посильную помощь на, скажем так, нормальный ремонт и реставрацию воинских монументов и обелисков в небольших населённых пунктах региона, то стоило бы помочь.

Между тем, в сети не оценили слов Локоткова, отметив, что на 40 тысяч рублей при желании можно было бы не закрыть обелиск сайдингом, а сделать вполне приемлемый вариант обновления этого небольшого памятника.

Репортаж 10 канала (Телесеть Мордовии):

Источник

Проект «Вахта памяти» (благоустройство и озеленение памятника участникам ВОВ 1941-45 гг..)

Благоустройство и озеленение памятника к 70-летию Великой Победы – это дань памяти перед поколением, прошедшим войну, перед их мужеством и стойкостью. Это забота о будущем нашего села, чтобы молодое поколение чтило память прадедов и прабабушек. Все дальше уходит война, и людей, которые помнят об этих событиях, почти не остается. А памятник, который мы отремонтируем и благоустроим, останется и будет памятью для подрастающего поколения.

Скачать:

Вложение	Размер
blagoustroystvo_pamyatnika_uchastnikam_vov.docx	243.44 КБ

Предварительный просмотр:

Министерство образования Республики Саха (Якутия)

Муниципальное казенное учреждение «Муниципальный орган управления образования» администрации муниципального района «Сунтарский улус (район)»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Крестяхская средняя общеобразовательная школа им. И.Г. Спиридонова»

Проект «Вахта памяти»

(благоустройство и озеленение памятника участникам ВОВ 1941-45 гг..)

Выполнил: Яковлев Алексей, обучающийся 7-го класса МБОУ «Крестяхская СОШ им. И.Г. Спиридонова», член ДО «ЭКО 567»;

Руководители: Романова Д.М., учитель математики, классный руководитель 7-го класса;

Жиркова М.И., учитель русского языка и литературы, классный руководитель 6-го класса;

Усова Н.В., учитель биологии и химии, классный руководитель 5-го класса.

1. Теоретическая часть

1.1. Памятники – память народная…………………………………….

1.2. Характеристика территории Крестяхского наслега Сунтарского улуса РС(Я)……………………………………………………………….

1.3. Географическое положение………………………………………….

1.4. Природно-климатические условия …………………………………

1.5. Механический состав и плодородие почв …………………………

2. Практическая часть: проект «Вахта памяти»

2.1. Детское объединение «ДО ЭКО 567»……………………………….

2.2. Этапы реализации проекта «Вахта памяти» (благоустройство и озеленение памятника ВОВ 1941-45 гг..)………………………………..

2.3. Диагностика общественного мнения………………………………..

2.4. Финансово-экономическое обоснование проекта …………………

2.5. Архитектурно-планировочное решение проекта…………………..

Обоснование проекта. Из моего маленького села, села Крестях Сунтарского улуса Республики Саха (Якутия) с численностью населения не более 1000 человек, в войну ушло 120 молодых мужчин в возрасте с 18 до 50 лет. Из них вернулось 46 человек, осталось на полях сражения 74 человек. В тылу от жизненных тягот умерло 125 женщин, детей и стариков. Война коснулась всех дворов. Памяти всех участников войны и ветеранов тыла в 1990 году в центре села был поставлен памятник. С тех прошло 25 лет, но ни разу не проводилось мероприятий по его озеленению и благоустройству.

Благоустройство и озеленение памятника к 70-летию Великой Победы – это дань памяти перед поколением, прошедшим войну, перед их мужеством и стойкостью. Это забота о будущем нашего села, чтобы молодое поколение чтило память прадедов и прабабушек. Все дальше уходит война, и людей, которые помнят об этих событиях, почти не остается. А памятник, который мы отремонтируем и благоустроим, останется и будет памятью для подрастающего поколения.

Наш проект представляет собой комплекс акций, творческих дел и разовых мероприятий, направленных на благоустройство и озеленение памятника участникам великой Отечественной войны и ветеранам тыла. Проект содержит в себе:

— Покраска памятника и ограды

— подбор цветочно-декоративных растений для озеленения цветников памятников; выращивание рассады цветочно-декоративных растений; посадка однолетних и многолетних растений;

— озеленение и благоустройство памятника участникам ВОВ и ветеранам тыла

— уход за растениями (прополка сорняков, полив);

Мероприятие проводится посредством взаимодействия с общественными организациями, родителями, детьми и педагогами в рамках проекта «Вахта Памяти» ДО ЭКО МБОУ «Крестяхская СОШ имени И. Г. Спиридонова.

Новизна проекта заключается в том, что проект осуществляется совместно с крупными предприятиями села, родителями и педагогами, при этом инициаторами выступили мы, учащиеся 5, 6, 7 классов. Мы думаем, что совместная добровольческая деятельность школьников, педагогов, родителей, ветеранов, общественности позволит не просто укрепить связь поколений, но и по-особому раскроет значимость Победы нашего народа в Великой Отечественной войне, пропустив ее уроки через сердце каждого участника проекта.

Актуальность проекта. Проходят годы. Все дальше отдаляется то время, когда окончилась война. С каждым годом остается все меньше ветеранов, прошедших ее. Но памятники, посвященные людям, погибшим в годы Великой Отечественной войны, напоминают ныне живущим о той цене, что заплатила наша страна за мир на земле. Нынешнее поколение должно быть достойно памяти павших. Очень хотелось бы, чтобы слова «Никто не забыт, ничто не забыто» претворялись в жизнь. Надо отдавать дань уважения ныне живущим, но свято чтить память тех, кто погиб, защищая мирную жизнь на Земле.

Памятник в селе Крестях был построен в 1990 году. За 25 лет ни разу не проводились ремонтные работы, территория не озеленена, нет скамеек для вокруг памятника. Мы решили благоустроить и озеленить территорию памятника, чтобы современная молодежь не забывала Великий подвиг нашего народа.

Цель проекта: Благоустройство и озеленение памятника к 70-летию Великой Победы силами членов ДО «ЭКО 567».

1. Составление плана эскиза благоустройства и озеленение памятника;

2. Определение экологических условий озеленяемой территории памятника и элементов благоустройства;

3. Организация работы бригад по озеленению, улучшении надписей, строительных плотницких работ, проведению электроосвещения

4. Создание «зеленого» патруля из числа членов детского объединения.

Участники проекта: учащиеся 5, 6, 7 классов МБОУ «Крестяхская СОШ им. И.Г. Спиридонова».

• Родительские комитеты 5,6,7-х классов;
• Родители обучающихся;
• Музей Первооткрывателям алмазов Якутии, зав. Конобулова М.Х.
• Совет ветеранов Крестяхского наслега;
• Совет ветеранов Сунтарского улуса;
• Администрация Крестяхского наслега;
• СДК «Саргы туьулгэтэ»

Объектом стала территория памятника участникам ВОВ 1941-45 гг.. с. Крестях Сунтарского улуса РС (Я).

Предметом проекта является благоустройство и озеленение памятника участникам ВОВ.

1. Анкетирование;
2. Совместная добровольческая деятельность участников проекта и социальных партнеров;
3. Анализ материалов.

Механизмы реализации проекта. Деятельность по реализации проекта направлена на решение каждой из поставленных задач.

Статистическая обработка данных — методом сравнения опроса местных жителей.

Проект претворяется в жизнь совместными усилиями участников проекта, учащихся 5, 6, 7-х классов МБОУ «Крестяхская СОШ им. И.Г. Спиридонова» и их социальных партнеров и предполагает добровольческие трудовые десанты, субботники, благотворительные акции.

1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1.1. Памятник – память народная

«Мы говорим: зачем поминать? Зачем поминать старое? Теперь уж этого нет больше. Зачем это вспоминать? Зачем раздражать народ. Прошло? Изменило форму, но не прошло. Если мы поглядим на прошедшее, нам откроется и наше настоящее» .

Памятник, в широком смысле – это объект, являющийся частью культурного наследия страны, народа, человечества. Совокупность памятников истории и культуры составляют движимые (являющиеся или способные быть объектами музейного показа) и недвижимые памятники; по типологическим признакам они делятся на памятники истории, памятники археологии, памятники градостроительства и архитектуры, памятники искусства, а также памятники письменности (документальные памятники). Охрана памятников истории и культуры является задачей общегосударственного значения, представляет собой существенную часть идеологического воспитания 1 .

В узком смысле, памятник – это произведение искусства, созданное для увековечения памяти об определенных событиях и людях. Подобным памятникам свойственна обычно функция активного общественного воздействия, проявляющаяся не только в их идейной программе, но и в самом характере их постановки и пластической трактовки; памятники, рассчитанные, как правило, на обозрение их большим числом людей, играют важнейшую роль в организации окружающего пространства.

Прототипами памятников были древнейшие погребальные сооружения – мегалиты и курганы, а позже обелиски, пирамиды и т. п. И в последующие эпохи гробницы и надгробия нередко исполняли роль памятников, однако обычно под памятниками подразумевают произведения, в которых над погребальной или культовой функциями преобладает (хотя и не исключает их) мемориальная функция. Основные композиционные типы памятников были созданы в античном искусстве: аллегории, или портретные статуи и скульптурные группы (группа тираноубийц Гармодия и Аристогитона в Афинах, 477 до н. э.), конные статуи (статуя Марка Аврелия, бронза, между 161 и 180, в 1538 установлена на площади Капитолия в Риме), стелы, арки триумфальные и триумфальные колонны (колонна Траяна в Риме, 111-114, архитектор Аполлодор из Дамаска). Античные памятники первоначально помещались на священных участках, а с VI в. до н. э. — в центрах городской жизни (например, на агоре). Памятники Древнего Рима, в особенности триумфальные арки и колонны, стали важными элементами пространственной композиции площадей-форумов. Среди памятников средневековой Европы наиболее характерны кресты, отмечавшие те или иные памятные места, а также (преимущественно на Западе) скульптурные изображения донаторов. Традицией многих стран (в том числе допетровской Руси) было увековечение выдающихся событий возведением культовых построек (Василия Блаженного храм в Москве, сооружённый в память победы над Казанским ханством). В Италии мастера Возрождения, опираясь на древнеримское наследие, возродили традиции чисто светских памятников (конные статуи кондотьеров Гаттамелаты в Падуе, бронза, 1447-53, скульптор Донателло, и Коллеони в Венеции, бронза, 1479-88, открыт в 1496, скульптор Андреа дель Верроккьо). Тенденции к пышной репрезентативности и торжественности, наметившиеся в памятниках эпохи маньеризма, усилились в период барокко и классицизма, когда памятники (преимущественно монархам и полководцам) нередко играли важнейшую роль в городской застройке (памятник Петру I в Петербурге — «Медный всадник», бронза, 1768-78, открыт в 1782, скульптор Э. М. Фальконе), В период ампира вновь воздвигались архитектурные монументы, обычно посвященные военным победам (арка на пл. Звезды, ныне пл. де Голля в Париже, 1806-37, архитектор Ж. Ф. Шальгрен; Александровская колонна в Ленинграде). Со второй половины XVIII в. и особенно в XIX в. сооружались памятники выдающимся общественным деятелям и творческим личностям (И. А. Крылову в Ленинграде, бронза, 1848-55, скульптор П. К. Клодт; И. В. Гёте и Ф. Шиллеру в Веймаре, бронза, 1857, скульптор Э. Ричель; А. С. Пушкину в Москве, бронза, открыт в 1880, скульптор А. М. Опекушин).

Нарастание психологической конкретности образа в скульптуре памятников XIX в. порой сочеталось с утратой монументальности и ансамблевой связи с архитектурой. Вместе с тем в конце XIX — начале XX в. возник ряд гигантских, подавляющих своими масштабами памятников, проникнутых эклектической претенциозностью (памятник Виктору Эммануилу II в Риме, 1885-1911, архитектор Дж. Саккони) или в нарочито огрублённых формах прославляющих имперские амбиции государства (памятник О. Бисмарку в Гамбурге, камень, 1901-06, скульптор X. Ледерер).

В XX в. особую актуальность обрела идея архитектурных и скульптурных мемориальных комплексов, как правило, посвященных памяти жертв Первой и Второй мировых войн. На сегодня во всех городах и почти во всех крупных сёлах, посёлках и даже мелких поселениях стоят памятники, посвященные подвигу советского народа, героям Великой Отечественной войны 1941-45 гг..

Так, из 62 памятников истории и культуры, находящихся в муниципальной собственности МО «Сунтарский улус (район)» Великой Отечественной войне 1941-45 гг.. посвящено 37 памятников 2 .

В Крестяхском наслеге имеется всего 8 объектов относящихся к памятникам 3 , из них 3 находятся в собственности улуса. Памятников, посвященных ВОВ, в нашем наслеге 2, первый находится в селе Крестях, второй – в поселении Сыстанг, в 20 км от Крестяха.

1.2. Характеристика территории Крестяхского наслега Сунтарского улуса РС(Я)

Мое село Крестях расположено по левому берегу реки Вилюя самом из красивых мест Вилюя. Одним из первых в моей деревне загорелся электричество от Вилюйской ГЭС, начали строить дорогу поэтому, дорожные сети развиты хорошо. Еще в начале 70-х годов проложена автомобильная трасса Якутск-Мирный, которая проходит по всей территории хозяйства. В 80-х годах проложены насыпные дороги гравийным покрытием во все летники и сенокосные угодья Крестяхского наслега, с протяженностью в несколько десятков километров.

Общая площадь — 276561 га

Численность населения — 980 чел.

Количество дворов — 292

Количество пенсионеров — 223

Количество работоспособного населения — 533

Количество ветеранов ВОВ – на данный момент нет.

Количество вдов инвалидов ВОВ — 3

Количество ветеранов тыла — 18

Количество учащихся школы — 148

Количество студентов,обучающихся в ВУЗ-х,ССУЗ-х -56

Количество служащих в РА — 5

Количество инвалидов — 50

Всего предприятий и организаций — 23

Всего крестьянских хозяйств — 7

1.3. Географическое положение

Крестя́х — село в Сунтарском улусе Якутии , административный центр Крестяхского наслега .Самая низкая температура в Крестях отмечалась в январе 1966 года и составила -62.7 градусов.

Село расположено на левом берегу реки Вилюй , в 95 км к северо-западу от улусного центра с. Сунтары. Основано в 1873 г. По данным местной администрации, на 01.01.2010 года здесь проживало 980 человек [1] . В селе имеются речная пристань, центральная усадьба товарищества с ограниченной ответственностью «Крестяхский», основные производства которого — молочное скотоводство, мясное табунное коневодство, земледелие (зерновые культуры). Имеются Дом культуры, средняя общеобразовательная школа, учреждения здравоохранения и торговли [2] .

Находится в 150 км от города Мирный .

1.4. Природно-климатические условия

Климат здесь резко континентальный, с очень низкими температурами зимой и высокими летом. Среднемесячная температура воздухами в января здесь на 10 °С выше, чем в окрестностях города Якутска. Средний из абсолютных годовых и месячных минимумов температур воздуха составляет -54,7°С, максимум доходит до +32,9°С.

Характерной особенностью климата является недостаточное количество осадков, в год в среднем выпадает -283,3 мм. Большая часть выпадающих осадков приходится на летние месяцы (май-октябрь) — 211,6 мм, зимой (ноябрь-апрель) — 11,7 мм.

Средняя высота снежного покрова на открытых участках 25-31 см. Годовой снежных покров устанавливается в середине октября, а сход снежного покрова начинается в начале мая. Последние заморозки весной наблюдаются до последней декады июня, а первые осенние начинаются с середины августа.

Преобладающие ветры дуют с северо-запада, но оказывают отрицательное влияние на рост и развитие сельскохозяйственных культур.

Наиболее освоенной частью в сельскохозяйственном отношении является левобережье реки Вилюй в пределах территории наслега. Южная и юго-западная окраина аласов окаймляется можжевельником, более или менее широкой полосой располагается густой еловый лес, к которому с таежной стороны постепенно перемешивается лиственница даурская с можжевельниковым подлесьем. В глубине тайги ель постепенно исчезает. Растительность на аласах разнообразная и зависит от степени увлажненности и засоленности почвы. Пониженные части заняты тросниковыми и осоковыми травостоями. В основном на территории наслега встречаются лисохвост вздутый, бескильница тонкоцветковая, мятлик луговой, горец Вокруг водного зеркала озера типа стариц в долине реки Вилюя произростают аир и водная осока, а затем распологается полоса осоково-вейникового кочкарника, встречаются бескильницево-лисохвостные, лисохвостно-пырейные, ячменево-лисохвостные луга.

1.5. Механический состав и плодородие почв

Исследования почвоведов Якутии показали, что многолетняя мерзлота придает водному, солевому и температурному режимам мерзлотных почв ряд региональных особенностей: она изолирует грунтовые воды, ограничивает кругооборот влаги и солей сезонно-талым слоем почвы, сдерживает летом переброску солей в корнеобитаемый горизонт, ослабляет подвижность солевых растворов, определяет температурный режим в верхнем слое.

Почвенный покров по данным полевого обследования, проведенного в 1979 году Якутским филиалом института Дальгипрозем имеет следующие типы и подтипы почв:

• Таежные палевые дерновые;

• Таежные палевые, остаточно-луговые;

• Таежные палевые, остаточно-таежные;

• Таежные палевые, дерновые, поверхностно-заболоченные;

Таежные палевые почвы, как и другие почвы Якутии, большую часть года имеют низкие температуры и сильно промерзают. Сезонная мерзлота смыкается с многолетней. Оттаивает под лесом на глубину 1 м, на открытых пространствах до 1,5 м. Прогревание почвы в связи с оттаиванием мерзлоты идет очеь медленно. Низкие температуры обуславливают слабую активность биологических, биохомических процессов. Содержание подвижных питательных веществ в целинных почвах незначительно, поэтому при освоении этих почв необходимо внесение удобрений. Таежные «палевые почвы рекомендуются, в первую очередь, под сельскохозяйственное освоение. Осолоделые разновидности этого типа несколько беднее содержанием питательных веществ, однако они имеют преимущественное положение перед палевыми типичными в более низким залегании карбонатного горизонта.

2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ: ПРОЕКТ «ВАХТА ПАМЯТИ»

2.1. Детское объединение «ЭКО 567»

Данный проект «Вахта памяти» — проект благоустройства и озеленения памятника, посвященного ВОВ 1941-45 гг., реализуется нами, членами детского объединения «ЭКО 567» — «Эрчимнээх, көхтөөх о5олор», объединения обучающихся 5,6,7-х классов Крестяхской СОШ им. И.Г.Спиридонова Сунтарского улуса. ДО «ЭКО 567» был создан в преддверии празднования 70-летия Победы в Великой Отечественной войне. Он определяет цели, задачи, основные направления, конкретные мероприятия патриотического воспитания учащихся на 2014-2017 г.г. и ориентирован на повышение статуса патриотического воспитания в школьной системе воспитания.

Основой идеи детского объединения является государственная программа « Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 гг..». фед еральный закон «Об образовании», Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего и основного общего образования и приоритетные направления государственной политики Российской Федерации и РС(Я) в области образования.

Детский возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.

Но реализация гражданско-патриотического воспитания только с помощью знаниевого подхода невозможна. Новое время требует от школьного образования детей содержания, форм и методов гражданско-патриотического воспитания, адекватных современным социально-педагогическим реалиям. Появляется необходимость в деятельностном компоненте гражданско-патриотического воспитания. Только через активное вовлечение в социальную деятельность и сознательное участие в ней, через изменение климата учреждения, развитие самоуправления можно достигнуть успехов в этом направлении.

Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны.

Назначение ДО «ЭКО 567»: консолидация усилий заинтересованных сторон – школьников, учителей, родителей в процессе гражданско-правового и патриотического воспитания учащихся.

Основная цель: создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.

Ее достижение становится возможным через решение следующих задач:

• проведение обоснованной организаторской деятельности по созданию условий для эффективного патриотического воспитания школьников;
• развить у учащихся социальную активность, желание участвовать в преобразованиях окружающей жизни и в социально значимых акциях; воспитать качества гражданина-патриота, ответственность, уважение к другим и самому себе, чувство собственного достоинства;
• утверждение в сознании и чувствах воспитанников патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;
• привлечение учащихся и их родителей к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края.

В результате реализации Проекта ожидается:

1. В коллективе «ЭКО 567»:

• создание работы по гражданско-патриотическому и правовому воспитанию;
• обогащение содержания гражданско-патриотического и правового воспитания;
• вовлечение в работу гражданско-патриотического и правового воспитания субъектов образовательной деятельности.

2. В образе воспитанника «ЭКО 567»:

Социальной сфере – проявление культуры межличностных отношений (в том числе межнациональных); формирование активной жизненной позиции; уважения к традициям семьи; взаимопонимания между семьей и ребенком.

Политической сфере – понимание политических и правовых событий; знание и соблюдение норм правового государства;.

Экономической сфере – понимание функциональной экономической грамотности; бережного отношения к вопросам собственности.

Нравственной сфере – понимание чувства прекрасного; воспитание любви к Родине; знание и формирование уважения к Российским традициям; понимание и приятие общечеловеческих ценностей.

Диагностика личностного роста учащихся:

• Определение знаний гражданско-правового воспитания.
• Методы экспертной оценки и самооценки учащихся;
• Методы диагностики: анкетирование, наблюдение, собеседования.

Сроки реализации проекта: сентябрь 2014 – май 2017 гг.

Руководители проекта: Романова Дария Михайловна, учитель математики, классный руководитель 7-го класса МБОУ «Крестяхская СОШ им. И.Г. Спиридонова»; Жиркова Маргарита Ивановна, учитель русского языка и литературы, классный руководитель 6-го класса; Усова Наталия Валериановна, учитель биологии и химии, классный руководитель 5-го класса.

Целевая группа: учащиеся 5, 6, 7 классов МБОУ «Крестяхская СОШ им. И.Г. Спиридонова».

• Педагогический коллектив школы.
• Родительские комитеты 5,6,7-х классов;
• Родители обучающихся;
• Музей Первооткрывателям алмазов Якутии, зав. Конобулова М.Х.
• Советы ветеранов Крестяхского наслега и Сунтарского улуса;
• Администрация Крестяхского наслега;
• СДК «Саргы туьулгэтэ»

Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.

Формы реализации программы:

• мероприятия индивидуальные, групповые, массовые;
• теоретические (беседы, сообщения, экскурсии, встречи с интересными людьми, просмотр фильмов);
• практические (конкурсы, выставки, праздники, викторины, показательные выступления).

2.2. Этапы реализации проекта «Вахта памяти» (благоустройство и озеленение памятника ВОВ 1941-45 гг..)

Проект «Вахта памяти», благоустройство и озеленение памятника ВОВ 1941-45 гг. в с. Крестях, реализуется по следующим этапам:

I этап – подготовительный ( ноябрь 2014 г – январь 2015 года) включает ознакомление с делами, материалами, установление связей, получение необходимых знаний по реализации проекта .

II этап – практический ( февраль – апрель 2015 года) предполагает р аспределение обязанностей по реализации проекта, приобретение и подготовка необходимого инвентаря, составление расходов, кадровое обеспечение и количество исполнителей.

Т а б л и ц а 1

Технологическая карта реализации практической части проекта

Источник