Меланхолику не рекомендуется работать терапевтом хирургом окулистом рентгенологом

Тест по технологии на тему «Профессиональное самоопределение» (9 класс)

Тест по теме «Профессиональное самоопределение»

1. Важнейший принцип психодиагностики называется:

2. Способность оценивать себя называется:

3. Что не является типичной ошибкой при выборе профессии?

А) незнание мира профессий

Б) незнание зарплаты

В) незнание себя

Г) незнание правил выбора профессии

4. Что можно охарактеризовать как «Хочу знать»?

5. Что формируется в течение жизни и проявляется в поведении и отношении к

6. Для какого типа темперамента характерны спокойствие, размеренность, миролюбивость?

7. Для какого типа темперамента характерны повышенная чувствительность, тревожность, замкнутость?

8. Кто разработал классификацию темпераментов?

9. Руководить людьми труднее всего

10. Для интроверта больше всего подойдет работа

Тест по теме «Профессиональное самоопределение»

1. Какая надпись украшала Дельфийский храм в Греции?

А) Смысл жизни — в труде

Б) Кто я – вот в чем вопрос

В) Познай самого себя

Г) Весь мир — театр

2. На достоверность результатов тестирования влияет ваша:

3. На самооценку в первую очередь влияет:

А) уровень притязаний

4. Что можно охарактеризовать как «Хочу сделать»?

5. Что называют врожденными индивидуальными особенностями личности?

6. Для какого типа темперамента свойственны импульсивность, вспыльчивость, нетерпеливость?

7. Для какого типа темперамента свойственны общительность, беззаботность, энергичность?

8. Древнегреческое слово «характер» в переводе на русский язык означает:

9. Меланхолику не рекомендуется работать

10. Экстраверту лучше заниматься

А) научной деятельностью

Б) конкретным практическим трудом

В) обслуживанием клиентов

Г) вычислениями и расчетами.

Ответы на тест по теме «Профессиональное самоопределение»

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания технологии с учетом реализации ФГОС

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Номер материала: ДВ-059773

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Путин призвал наполнить аграрное образование современным содержанием

Время чтения: 1 минута

Стартовал Всероссийский конкурс «Лучшая столовая школы»

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

В России разработают план по развитию футбола для девочек в школах

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор проведет исследование качества образования в школах

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Презентация по технологии к учебнику Профессиональное самоопределение.Личность.Профессия. Карьера. 8-9 классы Г.В. Резапкина на тему «Темперамент и профессия»

Описание презентации по отдельным слайдам:

Описание слайда:

ЛИЧНОСТЬ И ПРОФЕССИЯ

ТЕМПЕРАМЕНТ И ПРОФЕССИЯ

Описание слайда:

Вильгельм Вундт
(1832-1920)
Немецкий врач, физиолог и психолог
.

В будничных радостях и горестях
нужно быть сангвиником,
в важных событиях жизни – меланхоликом,
относительно влечений,
затрагивающих наши интересы, — холериком,
в исполнении желаний — флегматиком.
В. Вундт

Описание слайда:

Описание слайда:

Темперамент –
комплекс особенностей нервной системы,
который определяет скорость, силу и уравновешенность наших реакций.
Темперамент проявляется в мышлении, речи, манере общения.

Описание слайда:

Прочитайте характеристики, описывающие разные
типы темперамента,
и отметьте «+» те,
которые относятся к вам .

Описание слайда:

Утверждения в верхнем правом
квадрате жёлтого цвета характеризуют холериков (Х)
В нижнем правом квадрате
оранжевого цвета – сангвиников (С)
В нижнем левом квадрате зелёного цвета – флегматиков (Ф)
В верхнем левом квадрате
сиреневого цвета – меланхоликов (М)

Описание слайда:

Подчитайте число плюсов в каждом квадрате.
Запишите в тетради формулу
своего темперамента по степени
проявлений четырёх типов темперамента.

Например, формула Х8 — С5 — Ф3 — М2
означает, что преобладает холерический
темперамент, менее выражен
сангвинический, ещё меньше признаков
флегматического и меланхолического
темпераментов.

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Успешность человека зависит
не от темперамента,
а от способностей, знаний, навыков
и направленности личности.

Умным или глупым, честным или лживым, талантливым или бездарным может быть человек с любым темпераментом.

Описание слайда:

Проверь себя
1. Хладнокровие и невозмутимость больше всего необходимы
а) сотруднику правоохранительных органов
б) учителю
в) слесарю
г) повару

Описание слайда:

2. Для меланхолика больше всего подойдет работа
а) юриста
б) журналиста
в) парикмахера
г) корректора

Описание слайда:

3. Руководить людьми труднее всего
а) сангвинику
б) холерику
в) флегматику
г) меланхолику

Описание слайда:

4. Холерику комфортнее будет заниматься
а) научной деятельностью
б) физическим трудом
в) обслуживанием клиентов
г) вычислением и расчётами

Описание слайда:

5. Меланхолику не рекомендуется работать
а) терапевтом
б) хирургом
в) окулистом
г) рентгенолог

Описание слайда:

Описание слайда:

Запишите в карту самодиагностики результаты работы с опросником «Формула темперамента»

Существует ли связь
между вашим типом темперамента и поведением?

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания технологии с учетом реализации ФГОС

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Пояснения к занятию (методические рекомендации Г.В. Резапкина):Изучение темперамента имеет долгую историю, в течение которой в качестве основ темперамента выдвигались разные биологические подсистемы: а) гуморальная — древнегреческий ученый Гиппократ связывал темперамент с разным соотношением крови, желчи, черной желчи и слизи; б) соматическая — немецкий психолог Э. Кречмер и американские исследователи У. Шелдон, С. Стивенс связывали темперамент с особенностями телосложения человека; в) нервная — отечественный ученый, физиолог И. П. Павлов связывал темперамент с особенностями центральной нервной системы и типами высшей нервной деятельности. Недостаток этих подходов заключается в том, что за основу темперамента как целостного психологического образования берется не вся биологическая подсистема человека, а лишь одна ее часть, которая сама по себе не обладает необходимыми и достаточными для этого свойствами. Согласно поздней концепции Б. М. Теплова, В. Д. Небылицына, В. С. Мерлина, В. М. Русалова, в основе темперамента лежат свойства не отдельной биологической подсистемы, а совокупность физических и физиологических свойств индивида. Учитывая, что темперамент рассматривается на уроках обществознания и биологии, мы не дублируем информацию, а предлагаем взглянуть на темперамент с позиции профессиональной деятельности. При выборе профессии необходимо учитывать особенности темперамента и знать о тех ограничениях, которые вызваны особой чувствительностью нервной системы, но не стоит выпускать из виду компенсаторные возможности индивида и роль высших структур личности — мотивов и жизненных ценностей. Практическая работа по определению темперамента «Формула темперамента» (Г. В. Резапкина) предполагает отбор характеристик, наиболее точно описывающих поведение и эмоциональные реакции учащегося, на основании которых составляется «формула темперамента». Задачи Организовать деятельность учащихся для ознакомления с содержанием понятия «темперамент» и характеристиками типов темперамента; формирования умений различать виды темперамента и соотносить особенности нервной системы с профессиональной деятельностью;осознания особенностей их темперамента. Содержание Знакомство с понятием «темперамент». Учение Гиппократа о темпераменте. Характеристики типов темперамента. Холерический темперамент. Сангвинический темперамент. Флегматический темперамент. Меланхолический темперамент. Связь темперамента и профессии. Практическая работа «Формула темперамента» (индивидуальная работа). Вопросы для самопроверки Хладнокровие и невозмутимость больше всего необходимыДля меланхолика больше всего подойдет работаРуководить людьми труднее всегоХолерику комфортнее будет заниматьсяМеланхолику не рекомендуется работать а) сотруднику правоохранительных органов; б) учителю; в) сле- сарю; г) повару. а) юриста; б) журналиста; в) парикмахера; г) корректора. а) сангвинику; б) холерику; в) флегматику; г) меланхолику. а) научной деятельностью; б) физическим трудом; в) обслуживани- ем клиентов; г) вычислениями и расчетами. а) терапевтом; б) хирургом; в) окулистом; г) рентгенологом.

Источник

Конспект «Темперамент и профессия»

Темперамент и профессия.

Определение типа темперамента

В БУДНИЧНЫХ РАДОСТЯХ И ГОРЕСТЯХ ЖИЗНИ,

НУЖНО БЫТЬ САНГВИНИКОМ ,
В ВАЖНЫХ СОБЫТИЯХ ЖИЗНИ – МЕЛАНХОЛИКОМ ,
ОТНОСИТЕЛЬНО ВЛЕЧЕНИЙ,

ГЛУБОКО ЗАТРАГИВАЮЩИХ НАШИ ИНТЕРЕСЫ, — ХОЛЕРИКОМ ,

И, НАКОНЕЦ, В ИСПОЛНЕНИИ РЕШЕНИЯ – ФЛЕГМАТИКОМ.

(слайд 3) В 15 веке до нашей эры в Греции жил великий ученый Гиппократ, в роду которого было 17 поколений врачей. Опыт и наблюдения помогли ему описать все ныне известные типы людей: сангвиника, холерика, меланхолика и флегматика.

(слайд 4) Четыре темперамента Гиппократ сравнивал с четырьмя стихиями: холерика он сравнил с огнем, флегматика с землей, меланхолика с водой и сангвиника с воздухом.

(слайд 5) Иван Петрович ПАВЛОВ один из авторитетнейших учёных России,

физиолог, психолог, создатель науки о высшей нервной деятельности, основатель крупнейшей российской физиологической школы, Лауреат Нобелевской премии 1904года.развивший идеи Гиппократа – писал: «Греческий гений Гиппократ уловил в массе бесчисленных вариантов человеческого поведения капитальные черты»

(слайд 6) Записать в тетрадь для конспектов:

Темперамент – качество врождённое, а не приобретённое.

Т – обеспечивает скорость, силу и уравновешенность наших реакций.

Т – проявляется в мышлении, речи, манере общения.

Т – не влияет на интересы, успешность, интеллект и деловые качества.

Рассмотрим темпераменты на примере героев из кинофильма

«Три мушкетёра и д’Артаньян»

(слайд 7), (слайд 8), (слайд 9), (слайд 10)

Задание 1 (Определение темперамента) ), (слайд 11)

Вам будет зачитан ряд утверждений, касающихся ваших чувств и реакций в различных ситуациях.

Если вы согласны с утверждением,

поставьте в бланке рядом с его номером «+», если нет «-»

1. Я часто испытываю потребность в новых впечатлениях.

2. Мне бывает трудно отказаться от своих планов.

3. Обычно я действую и говорю быстро, долго не раздумывая.

4. Иногда я чувствую себя несчастным без всякой причины.

5. На спор я могу совершить необычный поступок.

6. Иногда я нарушаю свои обещания.

7. У меня часто меняется настроение.

8. Мне нравятся азартные игры.

9. У меня бывает учащенное сердцебиение.

10. Я часто переживаю из-за того, что сказал или сделал что-то не так.

11. Мне нравится работа, которая требует быстроты.

12. Мне приходилось плохо отзываться о своих знакомых.

13. Меня легко обидеть.

14. Лучше иметь много приятелей, чем мало друзей.

15. Временами меня переполняет энергии, а иногда все валится из рук.

16. Мне приятнее находится в компании, чем быть одному.

17. Я долго переживаю неудачу.

18. У меня бывают мысли, которые хотелось бы скрыть от других.

19. Я могу дать волю своим чувствам и от души повеселиться в компании.

20. Мои нервы часто натянуты до предела.

21. Думаю, что меня считают веселым человеком.

22. Я часто жалею о сказанных или несказанных вовремя словах.

23. На грубость я отвечаю грубостью.

25. Обычно мне легко и приятно в шумной компании.

26. Иногда мне мешают уснуть разные мысли.

27. Мне проще спросить о чем-то у других, чем прочитать самому.

28. Я часто испытываю чувство вины.

29. Мне нравится быть в центре внимания.

30. Иногда я говорю о вещах, в которых не разбираюсь.

31. Мне часто снятся кошмары.

32. Мне легко общаться с незнакомым человеком.

33. Иногда мне кажется, что я чем-то хуже других.

34. Думаю, что я – уверенный в себе человек.

35. Меня задевает критика.

36. У меня есть кое-какие вредные привычки.

37. Я могу внести оживление в скучную компанию.

38. Я беспокоюсь о своем здоровье.

39. Я люблю подшучивать над другими.

40. Мне трудно ответить «нет», когда меня о чем-то просят.

4 квадрата на рисунке – это 4 темперамента
Верхний правый квадрат. Холерический темперамент .

Люди этого темперамента быстры, подвижны, возбудимы.

У холерика выразительная мимика, живая речь, резкие движения.

Его чувства обычно быстро возникают и ярко проявляются.

Холерик с увлечением берется за дело, работает с подъемом, преодолевая трудности.

Когда запас энергии истощается, настроение резко падает.

В общении с людьми холерик может быть резок, провоцируя конфликтные ситуации.

Поскольку потребность в общении у холериков повышена, они часто выбирают профессии, связанные с общением, — сфера обслуживания, юриспруденция, политика, администрирование.

А это как раз те виды деятельности, которые требуют от человека умения эффективно общаться.

(слайд 17) на электронной доске (пример с Суворовым)

(слайд 18 ) на электронной доске Нижний левый квадрат.

Флегматики медлительны и уравновешенны.

Они, как правило, доводят начатое дело до конца.

Их чувства глубоки, но скрыты от посторонних глаз.

Флегматика трудно вывести из себя.

Человеку флегматического темперамента легко выработать выдержку, хладнокровие, спокойствие.

Но флегматику следует развивать недостающие ему качества — большую подвижность, активность, не допускать, чтобы он проявлял безразличие к деятельности, вялость, инертность, которые очень легко могут сформироваться в определенных условиях.

У флегматиков есть склонность к систематической работе, умение концентрироваться на поставленной задаче, вдумчивость — необходимые профессиональные качества ученого, исследователя.

(слайд 19) на электронной доске (пример с Кутузовым)

(слайд 20 ) на электронной доске Нижний правый квадрат.

Сангвиник быстро сходится с людьми, жизнерадостен, легко переключается с одного вида деятельности на другой, но не любит однообразной работы.

Он без труда контролирует свои эмоции, быстро осваивается в новой обстановке, любит общение.

У сангвиника скоро возникают чувства радости, горя, привязанности и враждебности, но эти чувства неглубоки.

Настроение сангвиника быстро меняется, но, как правило, преобладает хорошее настроение.

Сангвинический темперамент не накладывает никаких ограничений на выбор профессии.

(слайд 21) на электронной доске (пример с Наполеоном)

(слайд 22) Верхний левый квадрат. Меланхолический темперамент

Чувства и эмоциональные состояния у людей меланхолического темперамента отличаются глубиной, большой силой и длительностью.

Меланхолики» тяжело переносят обиды, огорчения, хотя внешне это может слабо проявляться.

Они избегают новых людей, чувствуют себя неловко в новой обстановке.

В привычной и спокойной обстановке люди с таким темпераментом работают очень продуктивно.

Меланхоликам свойственны глубина и постоянство, тонкость восприятия.

(слайд 23) Как вы думаете, девочки, почему среди меланхоликов нет прославленных полководцев?
комментарии психолога

Высокая чувствительность в сочетании с потребностью в одиночестве рождает не полководцев, а творцов.

Большинство поэтов, художников, музыкантов — меланхолики.

Их произведения — память об их чувствах и переживаниях.

Силой своего таланта они заставляют других переживать свое счастье и свое страдание.

Однако не бывает правил без исключений. Холерический темперамент не помешал Пушкину стать великим поэтом. Знаменитый французский писатель А. Дюма был сангвиником.

Темперамент – не влияет на интересы, успешность, интеллект и деловые качества)

(слайд 24) «Три мушкетера»? Атос, Портос, Арамис и д’Артаньян как раз и представляют четыре темперамента.

Они дополняют друг друга, как четыре стихии или четыре времени года, и поэтому непобедимы.

(слайд 25) Любая группа людей работает эффективнее, если в ней есть представители всех темпераментов

Меланхолики первыми чувствуют, в каком направлении надо начинать поиск.

Холерики выполняют функции бесстрашных разведчиков.

Сангвиники являются источником положительных эмоций и постоянно генерируют неожиданные идеи.

Флегматики анализируют информацию и предлагают взвешенное решение.

(слайд 26) В чистом виде темпераменты встречаются редко

В каждом человеке есть что-то от холерика, сангвиника, флегматика и меланхолика.

Вопрос, кем лучше быть, не имеет смысла, как и вопрос, какое время года лучше.

В каждом есть свои плюсы и свои минусы.

Надо их знать и действовать, выбирая эффективную модель поведения в зависимости от ситуации, не идя на поводу у природных качеств, а развивая их.

(слайд 27) Особенности темперамента необходимо учитывать при выборе профессии, но не следует путать темперамент с характером.
Доброта и жестокость, трудолюбие и лень, аккуратность и неряшливость — все эти черты характера не заложены от природы, а формируются на протяжении всей жизни.

Умным или глупым, честным или лживым, талантливым или бездарным может быть человек с любым темпераментом.

Успешность человека зависит не от его темперамента, а от способностей, знаний, навыков и направленности личности.

1. Хладнокровие и невозмутимость больше всего необходимы:
сотруднику правоохранительных органов , учителю, слесарю, повару.

2. Для интроверта больше всего подойдет работа:

юриста, журналиста, парикмахера, корректора.

3. Руководить людьми труднее всего:

сангвинику, холерику, флегматику, меланхолику

4. Экстраверту лучше заниматься:

научной деятельностью, конкретным практическим трудом,

обслуживанием клиентов , вычислениями и расчетами.

5. Меланхолику не рекомендуется работать:

терапевтом , хирургом , окулистом, рентгенологом.

Оцените, пожалуйста, по 10 бальной шкале, знания на уроке были для вас полезны вы взяли для себя с урока нового. Для это необходимо раскрасить квадратик с той цифрой, на сколько вы оцениваете свою включенность в урок.

Источник