Не можешь работать головой — работай руками
Жгучий глагол: Словарь народной фразеологии. — Зеленый век . В. Кузмич . 2000 .
Смотреть что такое «Не можешь работать головой — работай руками» в других словарях:
Пушкин, Александр Сергеевич — — родился 26 мая 1799 г. в Москве, на Немецкой улице в доме Скворцова; умер 29 января 1837 г. в Петербурге. Со стороны отца Пушкин принадлежал к старинному дворянскому роду, происходившему, по сказанию родословных, от выходца «из… … Большая биографическая энциклопедия
Masterforex-V — (Мастерфорекс 5) Masterforex V это обучающий интернет проект в области валютного рынка Форекс Разоблачение обучающего проекта Masterforex V, организатор и преподаватели мошеннической академии Мастерфорекс 5, методы обмана клиентов проекта… … Энциклопедия инвестора
Список персонажей Chrono Cross — Chrono Cross (яп. クロノ・クロス Куроно Куросу?) японская компьютерная ролевая игра, разработанная компанией Square и вышедшая на приставке PlayStation 18 ноября 1999 года в Японии и 15 августа 2000 года в США. Chrono Cross является частью серии… … Википедия
Луканин, Вячеслав Георгиевич — Вячеслав Георгиевич Луканин Рождение: 4 (16) марта 1882(1882 03 16) Пермь Смерть: 3 (16) август … Википедия
Семейство человекообразные — (Hominidae)* * Семейство человекообразных обезьян и людей (Hominidae), по последним представлениям, включает в себя 4 рода и 5 видов наиболее крупных современных приматов. Важнейшим из азиатских человекообразных обезьян является… … Жизнь животных
Предпосылки революции 1917 года в России — сложный комплекс экономических, политических, социальных и организационных причин, вызвавший революцию 1917 года в России. Революция 1917 года в России … Википедия
Али, Мохаммед — Мохаммед Али … Википедия
Ялта — Это статья о городе в Крыму. Смотрите также другие значения. Город Ялта укр. Ялта крымскотат. Yalta … Википедия
178-й ракетный полк — 178 рп … Википедия
Список персонажей книжной серии «ШНыр» — Основная статья: ШНыр (серия романов) Ниже приведён список персонажей книжной серии Дмитрия Емца «Школа Ныряльщиков». Содержание 1 Главные персонажи … Википедия
Список персонажей Fairy Tail — Для улучшения этой статьи желательно?: Найти и оформить в виде сносок ссылки на авторитетные источники, подтверждающие написанное. Проставив сноски, внести более точные указания на источники. Переработать оформление в соотв … Википедия
Источник
Не хочешь работать головой — работай руками!
Слышали вы эту фразу, уважаемые читатели? Уверена, что неоднократно.
Имеет она некий уничижительный смысл. Мол, не смог выучиться, получить «хорошую» работу в офисе, твой удел — копать канавы.
Но времена меняются. И зачастую куда более востребованы, успешны и даже счастливы именно люди, работающие руками.
Буквально недавно я писала в своей статье о том, что несколько месяцев не могла добиться внимания столяра (за свои деньги, между прочим, не бесплатно), потому что он был нарасхват. И, только по окончанию сезона, смог найти на меня время.
Думаю, что он очень неплохо зарабатывает и ему наверняка нравится его работа — из такого прекрасного материала как дерево создавать вещи, которые будут радовать людей долгое время. Чем это хуже офисного работника, перекладывающего бумажки с места на место?
Или вот еще. У меня работает техничкой интересная женщина лет сорока пяти. Очень неглупая, прекрасно и со знанием дела исполняющая свои обязанности. Основная ее работа (тоже техничкой) в одном проектном институте, а у меня она подрабатывает. В итоге, у неё получается неплохая зарплата и неполная занятость — мечта всех женщин. Занята она от силы 4 часа в день.
У неё высшее образование, но нет никакого желания работать по специальности. Ей нравится мыть и чистить, быть востребованной, не бояться сокращений и иметь свободное время.
Это её осознанный выбор .
Впервые, кстати, с подобным отношением (осознанный выбор в пользу менее престижной профессии) я столкнулась у Агаты Кристи в её детективе «В 4-50 с вокзала Паддингтон»
Вот, цитата из книги:
Люси Айлзбарроу было тридцать три года. Она окончила Оксфорд со степенью бакалавра и отличием первого класса по математике, блистательно одаренная, по общему признанию, – ей уверенно прочили успешную академическую карьеру.
Но Люси Айлзбарроу, помимо блестящих способностей к науке, обладала еще и добротным здравым смыслом. Она не могла не заметить, сколь скудно вознаграждается академическое преуспеяние. Ее нисколько не влекло к преподаванию и очень привлекало общение с натурами гораздо менее одаренными, чем она сама. Ей, словом, нравилось быть с людьми, самыми разными людьми, – только бы не одними и теми же все время. Кроме того, она, откровенно говоря, любила деньги. А чтобы заработать деньги, необходимо предложить то, на что есть спрос.
На что существует огромный спрос, Люси Айлзбарроу установила сразу – катастрофически не хватало умелых помощников по домашнему хозяйству. И Люси Айлзбарроу, к изумлению своих друзей и однокашников, ступила на поприще прислуги.
Ее ждал мгновенный и непреходящий успех. Теперь, по истечении нескольких лет, о ней знали повсюду на Британских островах. Было самым обычным делом, когда жены, обращаясь к мужьям, весело говорили: «Ну, все в порядке. Могу ехать в Штаты вместе с тобой. Я заполучила Люси Айлзбарроу!» Особенность Люси Айлзбарроу была та, что с ее появлением из дома бесследно исчезали заботы, тревоги и тяжелая работа. Все делала, предусматривала, устраивала Люси Айлзбарроу.
И еще один случай. Одна моя знакомая девушка, окончившая финансовый факультет нашего университета, работала мелким клерком в Сбербанке. Ей очень не нравилась её работа, уж не буду называть причины. Она закончила курсы парикмахеров и, так-как, обладает ловкими руками и прекрасным вкусом, на сегодня очень востребована и отлично зарабатывает.
Я не буду подводить никакой морально-этической основы под свою писанину. Не буду говорить, что тот, кто хочет найти работу — всегда её найдет. Это не поучения, упаси Бог, и не сигнал всем бросать тёплое насиженное местечко в офисе.
Источник
Чем же работа головой отличается от работы руками?
Продолжаем разговор о том, как сделать свою работу эффективнее. Сразу задам контекст, который для большинства из нас «белых воротничков» 21-го века является очевидным.
А. Мы все больше и больше заняты умственной работой;
Б. Работа все больше носит проектный характер, т.е. она уникальна по ожидаемому от нас результату, и часто уникальность касается самого процесса ее выполнения;
В. Работа все больше и больше носит групповой характер! Это не только взаимодействие с другими людьми ( работа в группе ), но и работа группой, когда несколько человек одновременно(!) решают одну(!) задачу.
Ну и когда все точки над «Ё» расставлены можно вернуться к постановке вопроса, поставленного в заголовке этого выпуска. ( прошлый выпуск можно прочитать здесь )
Как я уже писал в прошлом выпуске , умственную работу можно классифицировать на три вида: аналитическая, управленческая и творческая. И если физическая работа уже удел машин, поточных линий и роботов, то умственная работа кто-бы и что-бы не говорил останется уделом человека. Если конечно под работой мы понимаем JOB, а не WORK.
Для справки:
Job — это работа как сфера ответственности, как гарантия получения результата, способность среагировать на ситуацию и дойти к намеченной цели не смотря ни на что.
Work — это работа как деятельность, как способность решать поставленные задачи следуя заданному алгоритму или без оного. Здесь больше человеческих рук, чем мозгов.
А потому проведем сравнительный анализ умственной и физической работы и попробуем разобраться в их отличии. Что большинство концепций менеджмента начала прошлого 20 века, подразумевало и исследовало управление именно людьми выполняющими физическую работу.
И эти самые концепции попав на страницы учебников оставили неизгладимое впечатление на нескольких поколениях менеджеров, которые уже достигли корпоративных высот.
Конечно в середине 20-го века произошел сдвиг парадигмы от управления по задачам к управлению по целям (MBO), но эта волна только только начинает докатываться на наш российский управленческий берег. И анализ различий умственной и физической работы будет небольшим отголоском этой волны.
Метод использованный для анализа отличий и упаковки их в матрице 3х3 описан в книге «Гипермышление» ( узнать больше здесь ).
Итак, что есть такое работа? Я не буду форисейничать или учить вас работать (это прекрасно сделали гуру менеджмента сто лет назад), а потому сразу перейду к отличиям умственной работы от физической.
Раз! Умственная работа незаметна для окружающих! Когда вы работаете у других может сложится впечатление что вы ничего не делаете, а просто сидите и смотрите в окно, или ходите по комнате, или грызете карандаш.
Умственную работу порой не может заметить сам исполнитель?! Для ее осознания и понимания нужны отдельные практики, например рефлексия, разбор полета или визуализация, если работа в группе.
В связи с этим целый уровень традиционного менеджмента — supervisor, оказывается не у дел. Незачем более смотреть, разве что устраивать допросы с пристрастием. Но не смотря на это функцию контроля никто не отменял.
Итак, мы заполнили один из элементов (слотов) нашей матрицы, осталось еще восемь! Едем дальше. размышляем и фиксируем результаты нашего анализа и умственного эксперимента.
Два!! Умственной работе предшествует постановка задачи. Собственно как и физической, только вот постановка идет не в формате work (что делать или что сделать), а в формате job (что достичь и кому помочь). Это позволяет оставить свободу для маневра, для принятия решений, для проявления интеллекта исполнителя. Так как если задача формулируется от и до, то вся умственная работа уже выполнена. Не думай, бери и делай. Поэтому вместо постановки «задачи», я бы поделился информацией, поставил знак «?», или рассказал о своей цели. (Все ситуационно и зависит от того, представитель какого направления умственной работы перед нами: аналитик, менеджер или креативщик.
Три. Неосознанный результат теряется! Жестоко, но это так. Похоже на детектив какой-то, когда улика, которую вы не заметили не может ни как вам помочь в расследовании, даже если вещдок у вас в руках. Получается что вы проделали много умственной/интеллектуальной/экспертной работы, и не можете понять что-же в итоге вы получили. Что именно нужно зафиксировать? Какая в этом ценность? И вот здесь интерпретация результата — может стать той самой настоящей интеллектуальной работой, а не то, что вы подумали или придумали.
Четыре. Есть хорошие новости для тех, кто любит измерять работу, вводить разного рода показатели, KPI, оперировать цифрами и сводить их в таблицы. Умственную работу можно все-таки измерить, но по части ее затратной части: время, степени внимания, психическое и умственное напряжение. Также можно посчитать количество гипотез, идей, выводов или озарений, но тут просьба не увлекаться, и помнить, что все это это затраты, а не результат!
Пять. Еще одним отличием умственной работы от физической является концентрация умственных усилий, их сфокусированность в решающем моменте, тогда как физическая работа подразумевала определенную ровность и ритмичность, чтобы сохранить силы на весь рабочий день.
Шесть. Ценность умственной работы не зависит от работника. Точнее зависит, но в большей степени эта самая ценность проявляется на масштабе применения этого самого результата умственной работы. Если вы реализовали улучшение на 5% в деревне, то улучшили жизнь ста человек, а если ваше изобретение используют сто миллионов человек, то эффект в миллион раз больше! Результат один, а эффект может отличаться в миллионы раз.
Семь. Еще одним важным отличительным моментом является то, что умственная работа вредна для организма! Она не только связана с сидячим образом жизни, искривление позвоночника, но и дает нагрузку на глаза. Психологическое и умственное напряжение вредно для нервной и сердечно-сосудистой системы. При офисном воздухе, режиме питания между делом, кофейным стимулированием активности, сдерживанием эмоций, а возможно и чувстве тревоги, не говоря о стресс-факторах, все это не способствует здоровому телу, крепкому духу и ясному уму.
Восемь. Процесс выполнения работы не линеен. Перефразируя классика: «В интеллектуальной работе нет прямой столбовой дороги, и только тот добивается ее вершин, кто без страха и устали берется за выполнение сложных интеллектуальных задач. Вызов принят, а дальше идет долгая умственная работа по обдумыванию нюансов, постановка вопросов, рассмотрения проблемы под разными ракурсами, вхождение в состояния безысходности, «неберущегося интеграла», чтобы в один прекрасный момент вас озарило! И это бросает вам следующий вызов. Круг замкнулся. Работать ровно получается, а вот выдавать дозированный, ровный результат — это вряд ли.
Девять. Собственно поиск отличий умственной работы от физической продолжается. Когда синий воротничок уходит с работы, отключает оборудование, гасит свет и приходит домой. Где он может спокойно почитать книгу, сделать поделку или собраться и поехать на рыбалку. Белый воротничок как правило забирает работу с собой. Ее нельзя просто выключить или оставить в офисе, она будет с вами дома и на отдыхе.
Источник
«Руками работают те, у кого мозг не развит»
Во времена моего детства считалось, что работа руками развивает мозг. Чем ловчее руки — тем лучше работает голова. Даже в детских садах были занятия на мелкую моторику пальцев, впрочем, не только на мелкую моторику.
В школах такие занятия продолжались.
Не спорю, наверное, были места, в которых на внешкольное развитие система забивала, но у нас и в школе кружков хватало, и в ближайшем Доме пионеров.
Себя вспомню — куда только не ходил, все было интересно. Не только пенил и танцы, но и кружки типа «Умелых рук», на занятиях в которых научился плести из лозы и бересты, мебель делать простейшую, паять, разбирать примитивные электросхемы да и вообще — на бытовом ровне понимать, что в проводке происходит.
Кроме этих занятий, были еще уроки труда в школе. Там работали на простейших станках, колотили табуретки, изучали, опять-таки, основы и безопасность работы с проводкой, трубами, и тому подобными кажется — ненужными мелочами, но…
Это только кажется.
Сейчас стало модным думать, что руками работать ребенку — не нужно. У нас двадцать первый век, у нас цивилизация. Пусть умом работает, а руки — для тех, кто умом не вышел.
С коллегой на ту тему разговорились — на пару лет помладше меня и женщина. НО мы все рано к одному поколению принадлежим. Она тоже в школе научилась этим мелочам — поменять вилку, укрепить розетку, поставить выключатель, разобрать кран…
Сейчас, много лет спустя, умения эти не то, что ежедневно пригождаются, но бывают полезны. Но еще полезнее — базовые знания и понимание того, КАК ВСЕ ЭТО РАБОТАЕТ. Так уж повелось, что даже бытовые мелочи — тот самый комфорт, к которому мы так привыкли — обеспечивается с помощью знаний таких вот мелочей.
Из недавнего случай — молодой человек с первой зарплаты решил сделать родителям подарок: купил им плиту индукционную в деревенский дом. Плита оказалась без вилки — ах, какая досада. Воспользовался услугами местного алкаша, который за бутыку ему присобачил вилку на кабель.
Результат — в доме перетягивают поводку.
Потому, что прикрутить вилку на кабель — это одно. Алкашу что, ему бутылку обещали — он сделал.
Но понимать, что мощность индукционки — как минимум 2 киловатта на ОДНУ конфорку, и вешать такую плиту на проводку, которая на такие мощности не рассчитана — совсем другое.
И хорошо, что дом не сжег и сам живой остался.
Другой случай. Шестнадцатилетний парень в отсутствие родителей залил четыре этажа под их квартирой. Как? Засифонила труба. Перекрыть ее он поначалу не смог, потому что…оказался снят вентиль крана. Оставим снятый вентиль на совести взрослых, живущих в той квартире. Но меня до сих пор интересует один вопрос — неужто нельзя было воспользоваться подручными инструментами? Скрутить похожий вентиль с соседнего крана? Завернуть этот кран, зажав его плоскогубцами? Да даже временно уменьшить пробой в трубе пробкой из простого деревянного колышка — выскочил на лицу, обломал палку с любого дерева и вот тебе пусть кратковременное, но решение?
Я могу еще кучу таких случаев перечислить, вроде — банальных, бытовых и не важных, но… Просто скажу: те самые навыки и умения, которые сейчас кажутся «ненужными», необходимы для того, чтобы найти выход из непредвиденных ситуаций. И да, их отсутствие делает человека беспомощным. Можно сколь угодно красиво и логично составить запрос «как ликвидировать протечку «, но гораздо проще и быстрее увидев ее, среагировать. Дешевле выйдет.
Источник