- Кто не работает, тот не ест план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему
- Скачать:
- Предварительный просмотр:
- По теме: методические разработки, презентации и конспекты
- Сказка «Кто не работает, тот не ест» классный час (2 класс) на тему
- Сказка «Кто не работает, тот не ест» классный час (2 класс) по теме
- Игра-занятие по речевому развитию «Кто не работает, тот не ест»
- Ход непосредственно-образовательной деятельности
Кто не работает, тот не ест
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| kto_ne_rabotaet.docx | 18.08 КБ |
Предварительный просмотр:
«Кто не работает, тот не ест»
Сказочница: Начинается сказка. Сказка добрая, повесть
долгая. Далеко от нас было не видать, а лишь
от стариков было слыхать.
Жил был мужик и была у него дочь красавица, но
очень ленивая: никогда ничего не делала, да и не
умела делать, день-деньской сидела перед
зеркалом и любовалась собой.
Красавица: На с ебя б весь день смотрела,
Вот так дело, это дело! ( любуется на себя в зеркало)
Мужик Фадей смотрит на дочь и качает головой
Фадей : доченька, ты хоть в доме прибралась, да обед сготовила.
Красавица: Что?! Я, работать ?! Красоту свою портить?!
Фадей: Да, ладно, ладно, сиди отдыхай.
Красавица: Пойду, погуляю!
Сказочница: Пришла пора выдавать ее замуж. Мужик объявил:
кто научит его дочь работать, за того он ее и замуж
выдаст. Время идет да идет, а девушку никто не
сватает. Но всё же нашёлся один парень, соседский
Повстречались они на улице.
Степан : Здравствуй дядька Фадей.
Фадей: Здравствуй Степан.
Степан: Хотел бы я твою дочь сосватать?!
Фадей: Да дочь моя красавица, да только очень ленива, да и
характер у неё вредный. А ты парень работящий,
Степан: Да я разъярённых быков усмиряю, а работать любого
научить можно, была бы смекалка.
Фадей : Ну что ж я тебя упредил, твоя воля, засылай сватов.
(Фадей уходит домой, Степан за ним)
Сказочница: Привел он девушку домой. Она сразу к окошку
села. На другой день парень пошёл в поле работать.
Степан: Вот твой дом, проходи .
Матушка : Проходи, домой, милая.
Степан: Я пошёл на работу, а вы дома оставайтесь.
Кто захочет, тот сам работает, принуждать никого не нужно
(Степан берёт косу и уходит работать, мать работает по дому: подметает, готовит еду, девушка сидит и не чего не делает)
Сказочница: Вечером возвратился с работы.
Мать: Проходи сынок, садись ужинать
Степан: Как день прошёл. Кто сегодня работал, матушка?
Степан : Ну, кто работал, тот и есть может.
Сказочница : Не понравилось это девушке, рассердилась она и
голодная пошла спать. И на другой день все так же было.
Степан: Я пошёл на работу, а вы дома оставайтесь.
Кто захочет, тот сам работает, принуждать никого не нужно
(Степан берёт косу и уходит работать, мать начинает работать)
Красавица : Матушка, дай и мне какую-нибудь работу, чтобы не
сидеть без дела.
Матушка: Ты за водой сходи, да дров принеси.
(девушка идёт за водой и дровами)
Сказочница : Пришёл Степан с работы. Сели ужинать
Степан : Уф, устал. Кто сегодня работал, матушка?
Мать : Мы трое: ты, я и Дашенька.
Степан: Ну, кто работал, тот и есть может.
Сказочница : И все трое поужинали. Так, понемногу, Даша
научилась работать. Пришёл Фадей проведать дочку. Видит
— работает она дружно со свекровью. Обрадовался .
Фадей : Здравствуйте.(входя в дом)
Степан : Здравствуй, дядька Фадей.
Красавица: Здравствуй, батюшка.
Фадей : Доченька а как, и ты научилась работать?
Красавица : А как же, у нас так положено: кто работает, тот и
есть может. Вот так то.
Сказочница: Вот и сказочке конец. А кто слушал молодец.
В сказке участвовали: дядька Фадей- Матвей Аверьянов,
Красавица – Арина Фхрутдинова
Матушка – Регина Исянбетова
И я сказочница Ангелина Стрелкова.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Содержание 1. Сведения об авторе.2. Условия формирования опыта. 3. Теоретическая интерпретация опыта.3.1. Актуальность опыта.3.2. Новизна опыт.
Организовать индивидуальную работу в ДОУ не просто, особенно, если группа переполнена.В работе представляется обобщение опыта по организации индивидуальной работы со всей группой одновреме.
Везде дается документация на 1 или 0.5 ставки педагога-психолога, работающего со всеми группами. В данном случае даны образцы документов педагога-психолога на ставку 0.23, работающегов 1 и 2 младших г.
Семья и Детский сад — два воспитательных феномена, каждый из которых по своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают те условия, которые нужны для вхожден.
Внедрение новых форм дошкольного образования предполагает не только право каждого ребенка на качественное и доступное образование, предусматривающее разный режим пребывания детей, как с нормой в разви.
В статье описывается опыт работы по организации методической работы с педагогами по теме «Экологическое воспитание дошкольников в роцессе работы на метеостанции".
Источник
Сказка «Кто не работает, тот не ест»
классный час (2 класс) на тему
Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение
СОШ №191
Красногвардейского района
« Кто не работает, тот не есть»
Автор: Кутепов Игорь
Король: Трусов Роман
Колевна: Малышева Маргарита
Пахарь: Подольский Тимофей
Мать: Якимчук Полина
Гонец: Лукашенко Тимитрий
У короля Матии была красавица дочь, но с ленцой:
никогда ничего не делала, да и не умела делать, день-деньской сидела перед зеркалом и любовалась собой.
Пришла пора выдавать ее замуж. Король объявил:
« Кто в три года научит его дочь работать, за того он ее и замуж выдаст, и королевство в придачу».
Время идет да идет, а за королевну никто не сватается. Послал король приближенных искать мужа для дочери. Поехали они в разные стороны. И вот встретился им как-то парень — пашет поле на восьми волах. Они тут же ему приказали идти к королю. Парень испугался, но делать нечего. Приходит он к королю, а тот ему и рассказал все по порядку.
Хорошо, обещаю в три года научу ее работать.
Привел он королевну домой. Мать выбежала навстречу, дивится на прекрасную девушку.
На другой день парень взял плуг, запряг волов и поехал в поле, а матери сказал, чтобы не принуждала сноху работать. Вечером возвратился с работы, мать подала ужин, а сын спрашивает:
— Кто сегодня работал, мать?
— Я и ты,— отвечает она.
— Ну, кто работал, тот и есть может.
Не понравилось это королевской дочери, рассердилась она и голодная пошла спать. И на другой день все так же было.
На третий королевна и говорит свекрови:
Мама, дай и мне какую-нибудь работу, чтобы не сидеть без дела.
Та велела ей наколоть дров.
Вечерело. Сели за ужин, а парень снова спрашивает:
— Кто сегодня работал, мать?
— Мы трое: я, ты и королевна.
— Ну, кто работал, тот и есть может. И все трое поужинали.
Так, понемногу, королевна научилась работать.
Через три года приезжает король проведать дочку. Видит — работает она дружно со свекровью. Обрадовался и говорит:
Как, и ты научилась работать?
А как же,— отвечает королевна,— у нас так положено: кто работал, тот и есть может. И знаешь, отец, коли ты хочешь поужинать, пойди-ка наколи дров.
Автор:
Король привез дочери и зятю много подарков, погостил, а потом отвез всех троих к себе во дворец. Парня того он принял, как родного сына, обещал еще при жизни передать ему королевство.
Источник
Сказка «Кто не работает, тот не ест»
классный час (2 класс) по теме
Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение
СОШ №191
Красногвардейского района
г. Санкт-Петербурга
Сербская сказка
« Кто не работает, тот не есть»
Разработала:
Воспитатель ГПД
Малышева З.А
2 класс.
2018
Роли исполнят:
Автор: Кутепов Игорь
Король: Трусов Роман
Колевна: Малышева Маргарита
Пахарь: Подольский Тимофей
Мать: Якимчук Полина
Гонец: Лукашенко Тимитрий
Автор:
У короля Матии была красавица дочь, но с ленцой:
никогда ничего не делала, да и не умела делать, день-деньской сидела перед зеркалом и любовалась собой.
Пришла пора выдавать ее замуж. Король объявил:
Король:
« Кто в три года научит его дочь работать, за того он ее и замуж выдаст, и королевство в придачу».
Автор:
Время идет да идет, а за королевну никто не сватается. Послал король приближенных искать мужа для дочери. Поехали они в разные стороны. И вот встретился им как-то парень — пашет поле на восьми волах. Они тут же ему приказали идти к королю. Парень испугался, но делать нечего. Приходит он к королю, а тот ему и рассказал все по порядку.
Пахарь:
Хорошо, обещаю в три года научу ее работать.
Привел он королевну домой. Мать выбежала навстречу, дивится на прекрасную девушку.
На другой день парень взял плуг, запряг волов и поехал в поле, а матери сказал, чтобы не принуждала сноху работать. Вечером возвратился с работы, мать подала ужин, а сын спрашивает:
— Кто сегодня работал, мать?
— Я и ты,— отвечает она.
— Ну, кто работал, тот и есть может.
Автор:
Не понравилось это королевской дочери, рассердилась она и голодная пошла спать. И на другой день все так же было.
На третий королевна и говорит свекрови:
Королевна:
Мама, дай и мне какую-нибудь работу, чтобы не сидеть без дела.
Та велела ей наколоть дров.
Вечерело. Сели за ужин, а парень снова спрашивает:
— Кто сегодня работал, мать?
— Мы трое: я, ты и королевна.
— Ну, кто работал, тот и есть может. И все трое поужинали.
Автор:
Так, понемногу, королевна научилась работать.
Через три года приезжает король проведать дочку. Видит — работает она дружно со свекровью. Обрадовался и говорит:
Король:
Как, и ты научилась работать?
Королевна:
А как же,— отвечает королевна,— у нас так положено: кто работал, тот и есть может. И знаешь, отец, коли ты хочешь поужинать, пойди-ка наколи дров.
Автор:
Король привез дочери и зятю много подарков, погостил, а потом отвез всех троих к себе во дворец. Парня того он принял, как родного сына, обещал еще при жизни передать ему королевство.
Источник
Игра-занятие по речевому развитию «Кто не работает, тот не ест»
Валентина Мальнева
Игра-занятие по речевому развитию «Кто не работает, тот не ест»
Игра — занятие по речевому развитию
Тема: «Кто не работает, тот не ест»
Цель: формирование словаря младших дошкольников посредствам деятельностного подхода.
Задачи образовательных областей:
Речевое развитие:
• развиватьинтерес к русскому народному творчеству: пословицам, поговоркам, обогащать словарь детей
• знакомить детей с русскими народными пословицами и поговорками о труде.
Социально-коммуникативное развитие:
• формировать умение устанавливать взаимоотношения со взрослыми и сверстниками в процессе трудовой и игровой деятельности;
• воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам.
Познавательное развитие:
• расширять представления детей о жизни русского народа в старину, вызвать интерес к старинным обычаям и обрядам;
• расширять кругозор в части представлений о труде;
Художественно-эстетическое развитие:
• формировать эмоционально-образное восприятие произведений различных жанров, развивать чуткость к выразительным средствам художественной речи.
• пластилин, кукла Антошка, телевизор, видеотека с мультфильмами.
Предварительная работа:
• Чтение русских народных сказок;
• слушание русской народной музыки;
• заучивание потешек, поговорок.
Ход непосредственно-образовательной деятельности
Воспитатель: Есть на свете маленькое село. Называется оно «Пословицино». Сейчас мы туда и отправимся. В селе «Пословицино» живет славный народ. У него без пословицы ни один день не проходит. Не любят они лентяев, смеются над ними,говорят: «Люди хлеб убирать, а они – на солнышке лежать».
Вот живет в этой стране ленивый Антошка. (показываю куклу и говорю слдова):
Хорошо лентяю жить –совсем не о чем тужить.
Он избы не прибирает, как испечь калач не знает.
С зарей рано не встает, с косой в поле не идет.
А уж как за стол идти, ложку знает как найти.
Просмотр мультфильма «Антошка».
Воспитатель: Какую пословицу мы скажем Антошке? (ответы детей: Кто не работает, тот не ест).
Воспитатель: Поможем Антошке исправиться? Угостим его картошкой? Проходите к столикам. Из чего сделаем картошку? (Ответы детей: Из пластилина)На что же она похожи? (ответы детей : На кружки)
Чтобы справиться с задачей и картошку получить,
Надо нам из пластилина всем кружочков налепить!
Ведущий: Славная у нас картошка получилась. Угостим Антошку и он больше не будет ленивым, будет трудолюбивым,и запомнит пословицу: «Кто не работает- тот не ест!» Понравилось вам в селе «Пословицино»? Какую пословицу вы услышали и узнали?
Вот пришла пора прощаться, возвращаться в детский сад,
Картошкой вкусной угощать ребят!
Самоанализ: С помощью ИКТ и ТСО можно более полно и наглядно преподнести детям изучаемый материал. Дети с удовольствием смотрят познавательные мультфильмы и узнают много полезного. На примере данного мультфильма дети хорошо усвоили новую пословицу. В дальнейшей работе также планирую использовать на занятиях ИКТ и ТСО.
Источник