Почему однажды искусственный соловей сломался

Тест, к произведению Х.К. Андерсена «Соловей». 4 класс.
тест по чтению (4 класс) на тему

Тест к произведению Г.Х. Андерсена «Соловей» 4 классе

Скачать:

Вложение	Размер
Тест, к произведению Х.К. Андерсена «Соловей». 4 класс.	51 КБ

Предварительный просмотр:

Тест, к произведению Х.К. Андерсена «Соловей». 4 класс.

1. К какому жанру относится данное произведение:

а) рассказ; б) литературная сказка; в) народная сказка

2. В какой стране разворачивается действие сказки? _______________________

3. «В целом мире не нашлось бы дворца лучше императорского», потому что:

а) в нём было очень уютно; б) дворец был из золота;

в) он весь был из драгоценного фарфора

4. Какой крылатый певец покорил сердца людей, в его честь слагали чудные стихи? _________________________________________________

5. Побывав в саду императора, путешественники сказали: «Вот это лучше всего!»:

а) о цветах; б) об озере; в) о соловье.

6. Император узнал о присутствии в его саду соловья:

а) из книг учёных; б) из рассказов путешественников;

в) от своего первого приближённого

7. Отчего возмутился император, узнав про соловья?

а) От того, что узнал о соловье из иностранной книги

б) Из-за того, что соловей был выдумкой иностранцев

в) Потому что был не согласен, что соловей прекрасней его дворца

8. Что повелел император, когда узнал, что рядом живет соловей?

а) Привести соловья во дворец, чтобы тот спел перед ним

б) Отправился к соловью, послушать его пение

в) Захотел развести во дворце много соловьев, чтобы они всегда пели

9. Как придворные узнали, где живет соловей?

а) О дереве соловья рассказал рыбак б) Об этом было написано в книге

в) Им рассказала маленькая бедная девочка.

10. Какое первое животное повстречалось придворным, идущим знакомиться с соловьем? _____________________________________________

11. Сравнение, найденное первым приближённым для характеристики пения соловья:

а) будто хрустальные бусинки перекатываются;

б) словно стеклянные колокольчики звенят;

в) как будто серебряные молоточки стучат.

12. Кто пригласил соловья на вечерний придворный праздник?
_______________________________________________________________________

13. Как повел себя соловей, когда к нему пришла свита императора?

а) Испугался и улетел

б) Сказал министрам, чтобы император сам к нему пожаловал

в) Согласился лететь во дворец и спеть для императора

14. Почему соловей решил, что его пение понравилось китайскому императору? ___________________________________________________________

15. Какую награду соловей получил от императора за пение?

а)Золотое дерево с дуплом б) Золотую туфлю на шею

в) Соловью было достаточно слез радости на лице слушателя

16. Способ подражания пению соловья, который придумали придворные дамы:

а) повторять звуки, издаваемые соловьём;

б) набрать в рот воды, чтобы она при разговоре булькала;

в) художественный свист.

17. Сколько слуг приставили к настоящему соловью? ________________________

18. Из какой страны был прислан искусственный соловей, осыпанный драгоценными камнями? _________________________________________________

19. Какая птица заняла место на шелковой подушечке возле императора?
_______________________________________________________________________

20. Почему настоящему соловью предпочли искусственного?

а) Искусственный был красивее и всегда исполнял точно ту песню, которую от него ожидали

б) Настоящий соловей пел хуже

в) Настоящий соловей слишком быстро уставал

21. Почему однажды искусственный соловей сломался?

а) Его слишком часто использовали и он износился

б) Его сломали неаккуратные слуги в) Соловья нужно было смазать

22. Что за лица выглядывали из-под балдахина Смерти?

а) Плохие и хорошие поступки императора б) Слуги Смерти

в) Разные обличия Смерти, которые император видел в бреду.

23. Почему соловей решил спасти императора?

а) чтобы получить награду б) чтобы отомстить его придворным

в) он был добрый, пожалел императора г) он давно мечтал сразиться со смертью

24. Почему соловей после спасения императора не соглашается вновь остаться во дворце?

а) он обиделся на императора б) ему не нравится дворец в) император не наградил его

25. В словах выздоровевшего императора, которыми он приветствовал своих придворных: «Здравствуйте! С добрым утром!», — звучит:

а) желание удивить их; б) элементарная вежливость;

в) надежда на новую счастливую жизнь.

26. Чему учит эта сказка? (Выберите 3 наиболее подходящих ответа).

а) не нужно обижать животных б) нужно уметь прощать

в) за внешней непривлекательностью может скрываться большая, добрая душа

г) нужно отличать истинные ценности от ложных

27. Какова тема произведения Андерсена:

а) судьба соловья; б) победа истинного искусства над фальшивым;

в) трагедия императора Китая.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тест для проверки знания произведения Пушкина А.С. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» 4 класс.

Дать возможность учителю узнать насколько внимательно учащиеся работают с книгой, внимательно читают, понимают прочитанное.

Тест по произведению Саши Чёрного «Дневник фокса Микки» 3 класс ПНШ.

Работа поможет узнать об усвоении учебного материала.

Тестирование по литьературному чтению в 4 классе.

Итоговый тест составлен по материалам учебника литературного чтения Л.А. Ефросининой.

Тест по произведению «Елена Премудрая&quot.

Источник

Тест по сказке Х.К.Андерсена «Соловей»

Просмотр содержимого документа
«Тест по сказке Х.К.Андерсена «Соловей»»

1. Отчего возмутился император, узнав про соловья?

А)О того, что узнал о соловье из иностранной книги

Б)Из-за того, что соловей был выдумкой иностранцев

В)Потому что был не согласен, что соловей прекрасней его дворца

2. Что повелел император, когда узнал, что рядом живет соловей?

А)Привести соловья во дворец, чтобы тот спел перед ним

Б)Отправился к соловью, послушать его пение

В)Захотел развести во дворце много соловьев, чтобы они всегда пели

3. Как придворные узнали, где живет соловей?

А)О дереве соловья рассказал рыбак

Б)Об этом было написано в книге

В)Им рассказала маленькая девочка-посудомойка

4. С кем спутали соловья министры?

А)С цаплей Б)С коровой В)С пандой

5. Как повел себя соловей, когда к нему пришла свита императора?

А)Испугался и улетел

Б)Сказал министрам, чтобы император сам к нему пожаловал

В)Согласился лететь во дворец и спеть для императора

6. Какую награду соловей получил от императора за пение?

А)Золотое дерево с дуплом Б)Золотую туфлю на шею

В)Соловью было достаточно слез радости на лице слушателя

7. Почему настоящему соловью предпочли искусственного?

А)Искусственный был красивее и всегда исполнял точно ту песню, которую от него ожидали

Б)Настоящий соловей пел хуже

В)Настоящий соловей слишком быстро уставал

8. Почему однажды искусственный соловей сломался?

А)Его слишком часто использовали и он износился

Б)Его сломали неаккуратные слуги

В)Соловья нужно было смазать

9. Что за лица выглядывали из-под балдахина Смерти?

А)Плохие и хорошие поступки императора

Б)Разные обличия Смерти, которые император видел в бреду

10. Почему Смерть улетела, послушав пение соловья?

А)Пение соловья было так полно жизни, что та испугалась

Б)Соловей согласился спеть для Смерти, если потом она покинет императора

В)Пение напомнило ей о ее доме и она соскучилась

Правильные ответы 1. Отчего возмутился император, узнав про соловья?

О того, что узнал о соловье из иностранной книги

2. Что повелел император, когда узнал, что рядом живет соловей?

Привести соловья во дворец, чтобы тот спел перед ним

3. Как придворные узнали, где живет соловей?

Им рассказала маленькая девочка посудомойка

4. С кем спутали соловья министры?

5. Как повел себя соловей, когда к нему пришла свита императора?

Согласился лететь во дворец и спеть для императора

6. Какую награду соловей получил от императора за пение?

Соловью было достаточно слез радости на лице слушателя

7. Почему настоящему соловью предпочли искусственного?

Искусственный был красивее и всегда исполнял точно ту песню, которую от него ожидали

8. Почему однажды искусственный соловей сломался?

Его слишком часто использовали и он износился

9. Что за лица выглядывали из-под балдахина Смерти?

Плохие и хорошие поступки императора

10. Почему Смерть улетела, послушав пение соловья?

Пение напомнило ей о ее доме и она соскучилась

Источник

Тест по сказке Х.К.Андерсена «Соловей»

Просмотр содержимого документа
«Тест по сказке Х.К.Андерсена «Соловей»»

1. Отчего возмутился император, узнав про соловья?

А)О того, что узнал о соловье из иностранной книги

Б)Из-за того, что соловей был выдумкой иностранцев

В)Потому что был не согласен, что соловей прекрасней его дворца

2. Что повелел император, когда узнал, что рядом живет соловей?

А)Привести соловья во дворец, чтобы тот спел перед ним

Б)Отправился к соловью, послушать его пение

В)Захотел развести во дворце много соловьев, чтобы они всегда пели

3. Как придворные узнали, где живет соловей?

А)О дереве соловья рассказал рыбак

Б)Об этом было написано в книге

В)Им рассказала маленькая девочка-посудомойка

4. С кем спутали соловья министры?

А)С цаплей Б)С коровой В)С пандой

5. Как повел себя соловей, когда к нему пришла свита императора?

А)Испугался и улетел

Б)Сказал министрам, чтобы император сам к нему пожаловал

В)Согласился лететь во дворец и спеть для императора

6. Какую награду соловей получил от императора за пение?

А)Золотое дерево с дуплом Б)Золотую туфлю на шею

В)Соловью было достаточно слез радости на лице слушателя

7. Почему настоящему соловью предпочли искусственного?

А)Искусственный был красивее и всегда исполнял точно ту песню, которую от него ожидали

Б)Настоящий соловей пел хуже

В)Настоящий соловей слишком быстро уставал

8. Почему однажды искусственный соловей сломался?

А)Его слишком часто использовали и он износился

Б)Его сломали неаккуратные слуги

В)Соловья нужно было смазать

9. Что за лица выглядывали из-под балдахина Смерти?

А)Плохие и хорошие поступки императора

Б)Разные обличия Смерти, которые император видел в бреду

10. Почему Смерть улетела, послушав пение соловья?

А)Пение соловья было так полно жизни, что та испугалась

Б)Соловей согласился спеть для Смерти, если потом она покинет императора

В)Пение напомнило ей о ее доме и она соскучилась

Правильные ответы 1. Отчего возмутился император, узнав про соловья?

О того, что узнал о соловье из иностранной книги

2. Что повелел император, когда узнал, что рядом живет соловей?

Привести соловья во дворец, чтобы тот спел перед ним

3. Как придворные узнали, где живет соловей?

Им рассказала маленькая девочка посудомойка

4. С кем спутали соловья министры?

5. Как повел себя соловей, когда к нему пришла свита императора?

Согласился лететь во дворец и спеть для императора

6. Какую награду соловей получил от императора за пение?

Соловью было достаточно слез радости на лице слушателя

7. Почему настоящему соловью предпочли искусственного?

Искусственный был красивее и всегда исполнял точно ту песню, которую от него ожидали

8. Почему однажды искусственный соловей сломался?

Его слишком часто использовали и он износился

9. Что за лица выглядывали из-под балдахина Смерти?

Плохие и хорошие поступки императора

10. Почему Смерть улетела, послушав пение соловья?

Пение напомнило ей о ее доме и она соскучилась

Источник

Урок по сказке Х.К. Андерсена «Соловей»

Урок по сказке Х.К.Андерсена «Соловей»

Волшебная сила искусства

раскрыть идейное содержание сказки Х.К.Андерсена «Соловей» и ответить на вопрос: «В чём заключается волшебная сила искусства?»

развивать умения и навыки анализа литературного произведения;

воспитывать чувство прекрасного, видение истинной красоты в природе, любовь к искусству.

Оборудование: урок проводится с использованием ИКТ.

Слайд 1. Озвучивание темы.

Слайд 2. Озвучивание целей урока.

Слайд 3. Рисунок.

Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня на уроке мы обращаемся к творчеству великого сказочника Ханса Кристиана Андерсена, со сказками которого вы знакомы с детства.
Более ста лет тому назад в небольшом городке Дании – Оденсе, на острове Фюн, происходили необычайные события. Тихие, чуть сонные улицы Оденсе внезапно огласили звуки музыки. Процессия ремесленников с факелами и знаменами прошествовала мимо ярко освещенной старинной ратуши, приветствуя высокого голубоглазого человека, стоявшего у окна. В честь кого же жители Оденсе зажгли свои огни в сентябре 1869 года?
То был Ханс Кристиан Андерсен, избранный почетным гражданином родного города. Чествуя Андерсена, земляки славили лучшего сказочника мира. Когда 4 августа 1875 года писателя не стало, в Дании был объявлен национальный траур. Прошли годы, и в Королевском саду в Копенгагене был установлен памятник Андерсену с надписью: «Воздвигнут датским народом».
Прошло более ста лет со дня его смерти, а сказки и истории датского писателя продолжают издаваться во всех странах мира.
Сегодня к нам на урок сказка прилетит на крыльях маленькой птицы, соловья.
Давайте же с вами перенесемся в мир сказки, которая так и называется – «Соловей».

— Где происходит действие сказки? Прочитаем самое начало сказки.
(В Древнем Китае, в чудесном дворце императора)

— Из чего сооружён дворец императора? (Из фарфора.)

-Сказочные правители нередко выступают владельцами каких-нибудь диковинок. Вот только в сказках царские покои построены из материалов прочных и красивых, символизирующих стабильность власти, богатство правителя. У Андерсена же дворец сооружён из хрупкого фарфора. Случайно ли это?

Родина фарфора – Китай. Именно там впервые в истории нашей цивилизации появились изделия из белой керамики – предшественницы фарфора. Китайский фарфор в средневековой Европе ценился на вес золота. Секрет его изготовления был государственной тайной.

— Фарфоровые палаты… Ну ведь сказка же! Чего в ней только не бывает! Сказка ложь – да в ней намёк… На что же намекает автор? Может быть, на мастерство рук человеческих. И на слабость, ничтожность земных творений рядом с могуществом Высшего Творца. А может быть, на непрочность положения правителей.

— Какое из предположений ближе к истине? Как говорил сам сказочник, «дойдя до конца истории, мы будем знать больше, чем теперь».

— Вокруг дворца располагался прекрасный сад. Какая деталь обращает на себя внимание? Над чем смеётся автор? К лучшим цветам привязаны колокольчики, чтобы люди замечали их. Автор смеётся над людьми, которые равнодушны к красоте окружающего мира.

— А что же было самым чудесным, чудом из чудес в его владениях? Соловей.

— Знал ли император, что в его владениях живет соловей? Нет. А кто во дворце знал об этом? Бедная девочка-кухарка.

— Ребята, как же так получилось, что весь мир знал о соловье, о нем даже писали в книгах, а император не знал? Не кажется ли вам, что соловей и обитатели дворца живут в каких-то разных мирах?

Слайд 4. Пустая таблица: «Мир императорского дворца и мир соловья».

— Давайте заполним эту таблицу, пользуясь текстом сказки.

— Чем отличается окружающий мир соловья от мира императора?
( Слайд 6: вывод).

Слайд 7: иллюстрация к эпизоду поиска соловья.

— Что смешного в этой сцене? Смешно здесь не только то, что придворные ошибаются, принимая за соловьиные трели то мычание коровы, то кваканье лягушки, но и то, что, уже едва заслышав звуки, они готовы восхищаться ими.

— Способны ли вельможи воспринимать чудесное пение соловья? С чем сравнивают они пение соловья? Со звоном стеклянных колокольчиков. Придворная челядь разбирается только в оттенках их бряцания.

— А как на самом деле отнеслись вельможи к соловью? Они разочарованы птицей, оперение которой оказалось слишком уж невзрачным. Но он может стать любимцем императора, потому вельможи расточают лесть.

— Как воспринял император пение соловья? Найдите ответ на вопрос в тексте сказки.
Император был очень доволен, у него выступили слезы на глазах.

— Что пожаловал император соловью за чудесное пение? Золотую туфлю на шею.

— Почему соловей отказался от награды?
«Я видел на глазах императора слезы – какой еще награды желать мне!» Для соловья лучшая награда – живой отклик на его пение.

— Кто еще плакал от пения соловья?
Бедная девочка: «Слезы так и текут у меня из глаз, а на душе становится так радостно, словно матушка целует меня».

— Ребята, почему пение соловья вызывает слезы? Что такое пение?
Настоящее, красивое пение – это искусство, оно воздействует на человека и вызывает у него различные чувства. «Слезы – вот драгоценная награда для сердца певца», — говорит соловей.

— Вспомните, как придворные дамы пели, подражая соловью (набирали в рот воды, чтобы она булькала у них в горле). Такое пение способно вызвать слезы?

— Однажды императору доставили большой пакет с надписью «Соловей». Так в сказке появляется еще один соловей. Что же это была за птица? Давайте каждому образу дадим характеристику, а потом сравним их.

Слайд 8. Иллюстрация.

— Где жил соловей? Как выглядел соловей? Кто заслушивался его пением? Что слагали поэты в его честь? Как действовало пение соловья на людей? Как он пел? Можно ли знать наперёд, что он споёт? (Индивидуальное задание).

— Выведем все ключевые фразы о живом соловье в виде таблицы. Слайд 8. Таблица.

Слайд 9. Иллюстрация.

— Как выглядел искусственный соловей? Как он исполнял свои мелодии? В чём было главное его отличие от живой птицы? Что сказали рыбаки о его пении? Что написал капельмейстер (дирижёр) о соловье?

— Отобразим этот материал в виде таблицы. Слайд 9.

— Ребята, теперь давайте сравним, кто красивее? Кто лучше поет? Какие чувства вызывает у людей своим пением? Так чем же отличается живой соловей от искусственного?

Слайд 10. Вопрос.

Механический соловей сломался, и император заболел. А живой соловей своей песней спас его от смерти. Слайд 11. Иллюстрация к эпизоду болезни императора.

— А мог ли искусственный соловей сделать это?
Нет, только настоящее пение живого соловья способно победить смерть и даже те злые силы, которые живут в душе человека. Настоящее искусство делает человека лучше, чище, красивее.

— Как изменился император? Раскаялся ли он в том, что недостойно обошёлся с пернатым певцом? Он позволил соловью жить в лесу, позволил прилетать и петь песни, только тогда, когда сам соловей этого пожелает. Он глубоко раскаялся в том, что недостойно обошёлся с пернатым певцом.

— А еще соловей раскрыл императору глаза на то, что происходит вокруг, как много везде зла. Мы видим императора не просто живым и здоровым, но духовно обновлённым. В этом и состоит волшебная сила искусства, спасительная, живительная сила красоты.

— Вот и закончилась сказка. Соловей спас от смерти императора, пообещал прилетать к нему и рассказывать о той настоящей живой жизни, которую не увидеть из стен дворца и которую не заменят никакие цветы с хрустальными колокольчиками. А дома я попрошу вас поразмышлять над темой урока и написать сочинение на тему «В чем же заключается дивная сила искусства?» Слайд 12.

— Так почему Андерсен просил нас не забывать эту сказку? Потому что эта сказка очень интересна и поучительна. Лишенный блеска соловей оказывается сильней и свободней самого императора. А основная идея сказки заключается в бессмертии подлинного искусства и невозможности его замены механизмом.

Источник