Презентация «Узнай по объявлению»
Презентация «Узнай по объявлению»
Самое главное – в процессе экологического образования у детей развивается познавательный интерес к миру природы, любознательность, творческая активность, т. е. личностные качества ребенка, которые представлены как целевые ориентиры в ФГОС ДО.
Наиболее эффективными формами взаимодействия педагога с детьми по экологическому образованию считаются такие формы, в которых дошкольники получают возможность непосредственного контакта с природой. В этом случае у детей формируются не только экологические знания, но и опыт использования этих знаний в практической деятельности. К таким формам взаимодействия можно отнести экскурсии, прогулки, экспериментирование, наблюдения, игры.
Результатом практических мероприятий по экологическому образованию дошкольников можно считать:
— создание стенгазет с рассказами о любимых питомцах;
— написание рассказов о животных и растениях, рекомендаций по уходу за животными и растениями;
— разработку презентаций, фоторепортажей и др.
Вашему вниманию будет представлена презентация «Узнай по объявлению«. Сразу оговорюсь, МАТЕРИАЛ для презентации взят из интернета, а уже оформлен в виде презентации мной.
«Узнай по объявлениям»
Цель: Продолжать знакомить с особенностями животных и птиц (внешний вид, поведение, среда обитания)
Развивать логическое мышление.
Педагог предлагает детям поиграть. Объясняет правила в игре, надо внимательно послушать объявление и отгадать о ком идёт речь (животное или птица) говорится в объявлении. Тот, кто угадал, получает фишку и в конце игры подводится итог.
1. Приходите ко мне в гости! Адреса не имею. Свой домик ношу всегда на себе.
2. Друзья! Кому нужны иглы, обращаться ко мне.
3. Надоело ползать! Хочу взлететь. Кто одолжит крылья?
4. Помогу всем, у кого сломался будильник?
5. Прошу разбудить меня весной. Приходите лучше с мёдом.
6. Хочу свить гнездо. Одолжите, подарите пух и перья.
7. Что-то очень скучно стало одному выть на луну. Кто составит мне компанию?
8. Тому, кто найдёт мой хвост! Оставьте его себе на память. Я успешно ращу новый!
9. Уже 150 лет жду друга! Характер положительный. Недостаток только один — медлительность.
10. Всем, всем, всем! У кого возникла надобность в рогах. Раз в год обращайтесь ко мне.
11. Учу всем наукам! Из птенцов за короткое время делаю птиц. Прошу учесть, что занятия провожу ночью.
12. Добрым, но одиноким птицам могу помочь обрести семейное счастье! Высиживайте моих птенцов! Материнских чувств никогда не испытывала и испытывать не буду. Желаю счастья в личной жизни. Ку-ку!
13. Я самая обаятельная и привлекательная! Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу. Учитывая всё это, настоятельно прошу называть меня по имени-отчеству. Патрикеевной больше не называть!
Прикреплённые файлы:
| uznai-po-objavleniyu_743u8.pptx | 4046,61 Кб |
Игра-презентация «Узнай, о чем загадала сова» Цель: уточнить представление о деревьях, характерных их признаках; расширять и активизировать словарь по лексической теме «Деревья»; связную.
Дидактические игры по экологии «Угадай, что в руке? Цветочный магазин. Узнай и назови» Угадай, что в руке? Дети стоят, выстроившись в круг, руки держат за спиной. Воспитатель раскладывает в руки детям муляжи фруктов. Затем.
Игра-лото для детей дошкольного возраста «Узнай свой цвет». Игра-лото для детей дошкольного возраста «Узнай свой цвет». Цель: Продолжать учить детей выбирать цвет по образцу, учить воспринимать и.
Конспект проведения музыкально-дидактической игры «Узнай инструмент» Программные задачи: 1. Закрепить названия музыкальных инструментов 2. Развивать тембровый слух 3. Развивать ритмический слух 4. Развивать.
Тема 2. Узнай по голосу. Цель: Привлечь внимание детей к такой индивидуальной особенности человека, как голос. Вариант 1. Материал: два игрушечных телефона, ширма.
Источник
Головоломки и замысловатые вопросы.
картотека по окружающему миру на тему
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| golovolomki_i_zamyslovatye_voprosy.docx | 927.85 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №80 «СВЕТЛЯЧОК»
Головоломки и замысловатые вопросы.
Воспитатель: Анисимова Н.Е.
На грядке сидит 6 воробьев, к ним прилетели еще 5. Кот подкрался и схватил одного воробья. Сколько осталось воробьев? (Нисколько: остальные воробьи улетели.) Пара лошадей пробежала 40 км. Поскольку километров пробежала каждая лошадь? ( По 40 км.) У семи братьев по одной сестрице. Сколько всего детей? ( 8 детей: 7 братьев, имеющих одну сестру.) Два сына и два отца съели три яйца. Поскольку яиц съел каждый? (Съели по одному яйцу, так как их было трое: дед, отец, сын.) На столе лежали конфеты в кучке. Две матери, две дочери, да бабушка с внучкой взяли конфеты по одной штучке, и не стало кучки. Сколько конфет было в кучке? (Было 3 штуки, так как взяли конфеты: бабушка, мать, дочка.)
Узнай по объявлениям.
— Приходите ко мне в гости! Адреса не имею. Свой домик ношу всегда на себе. (Улитка, черепаха.) — Друзья! Кому нужны иглы, обращаться ко мне. (Ежик, дикобраз, елка.) — Надоело ползать! Хочу взлететь. Кто одолжит крылья? (Гусеница, змея, червяк.) — Помогу всем, у кого сломался будильник.(Петух.) — Прошу разбудить меня весной. Приходите лучше с медом. (Медведь.) — Хочу свить гнездо. Одолжите, подарите пух и перья. (Птица.) — Что- то скучно стало одному выть на луну. Кто составит мне компанию? (Волк.) — Тому, кто найдет мой хвост! Оставьте себе его на память. Я успешно ращу новый! (Ящерица.)
Росли четыре березы. На каждой березе — По четыре больших ветки, На каждой большой ветки- По четыре маленькие ветки, На каждой маленькой ветке- По четыре яблока. Сколько всего яблок? ( Ни одного: на березах яблоки не растут.) — Были у одного мужика волк, коза и капуста. И надо ему переехать через реку в маленькой лодочке и перевести их с собой по одному: либо волка, либо козу, либо капусту. Если он перевезет на тот берег волка, то коза в это время съест капусту. Как же он их перевезет? (Сперва перевезет козу, потом козу, а козу отвезет обратно. Затем перевезет волка и снова козу.) — Шла бабка в Москву, навстречу ей три старика, у стариков- по мешку. А в каждом мешке – по коту. Сколько всего людей шло в Москву? (Одна бабка: старики шли в другую сторону.) — Почему человек назад оглядывается? (Потому что у него на затылке глаз нет.) — До какого места заяц бежит в лесу? (До середины леса: от середины он бежит из лесу.) — каким гребнем голову не расчешешь? (Петушиным.) — От чего кошка бегает? (Не умеет летать.) — Может ли петух назвать себя птицей? (Нет: петух не умеет говорить.) — Сколько яиц можно съесть натощак? ( Одно: после первого уже не будет натощак.) — Где вода столбом стоит? (В бутылке, в стакане.) — Чем до неба докинешь? (Взглядом.) — Отчего гусь плавает? (От берега.) — По чему собака бегает? (По земле.) — По чему птицы летают? (По воздуху.) — По чему утка плавает? ( По воде.) — За чем во рту язык? (За зубами.) — За чем мы едим? ( За столом.) — Когда лошадь купают, какая она бывает? (Мокрая.) — Какой год бывает всего один день? (Новый год.) — У кого есть шапка без головы, нога без сапога? (У гриба.) — Почему корова ложится? ( Потому что не умеет садится.) — Что будет с вороной, которой седьмой год минует? (Пойдет восьмой год.) — Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон.) — Когда черной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда дверь открыта.) — Почему собака лает? (Потому что говорить не умеет.) — Без чего хлеб не испечешь? ( Без корки.) — Что находится между рекой и берегом? (Буква «И».) — Что у цапли спереди, а у зайца сзади? (Буква»Ц».) — Как написать»Я» и «Ц», чтобы получилось название зверя? (За- «Я» — «Ц»- ЗАЯЦ.)
— Что нужно взять у паровоза и кита, чтобы лодка поплыла? (Пар, ус- ПАРУС) — Что нужно чтобы рыба лосось превратилась в зверя? ( выбросить «со» — и будет ЛОСЬ.) — Уже 150 лет жду друга! Характер положительный. Недостаток только один – медлительность. (Черепаха.) — Всем, всем, всем! У кого возникла надобность в рогах. Раз в год обращайтесь ко мне. (Лось.) — учу всем наукам! Из птенцов за короткое время делаю птиц. Прошу учесть, что занятия провожу ночью. ( Сова.) — Я самая обаятельная и привлекательная! Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу. Учитывая все это, настоятельно прошу назвать меня по имени- отчеству. Патрикеевной больше называть! (Лиса.) — Добрым, но одиноким могу помочь обрести семейное счастье! Высиживайте моих птенцов! Материнских чувств никогда не испытывала и испытывать не буду. Желаю счастья в личной жизни. Ку- ку. (Кукушка.)
Источник
Театрализованное развлечение «Сказки Мудрого кота»
Театрализованное развлечение «Сказки Мудрого кота»
Разработчики: Гегель Ольга Леонидовна, Маурова Светлана Вячеславовна
Цель: Закрепить знание русской народной сказки«Морозко», стимулировать речевую активность,развивать слуховое внимание, воспитывать интерес к народному творчеству.
Дейчтвующие лица сказочница (воспитатель Маурова С. В.) и кот (воспитатель Гегель О. Л., музыкальный руководитель.
материал: кукольный театр «Морозко», ширма, домик, лес, сани с лошадью, сундук с золотом, стол с угощениями, печка.
Ход развлечения:
Ведущая: Здравствуйте, ребята. Я сказочница и я вас пригласила на сказку, а знаете почему?
Ведущая: Да, вы правы, потому что в нашем детском саду идёт неделя»Сказки мудрые чему — то учат«
Ой, смотрите, а кто это в уголке сидит и что — то пишет. Вы кто?
Я учёный Мудрый кот!
У меня полно хлопот!
Коль направо я пойду
Звонку песню заведу
А налево поверну
Сказки сказывать начну.
(Кот встаёт и берёт свои записки)
Сказку дети в гости звали?
Сказку дети очень ждали?
Отгадайте же загадки
Сказка вновь придёт к ребяткам
(Кот загадывает сказочные объявления)
1 Приходите в гости! Адреса не имею. Свой домик ношу всегда на себе.
2 Друзья! Кому нужны иглы, обращаться ко мне.
3 Надоело ползать! Хочу взлететь. Кто одолжит крылья?
4 Помогу всем, у кого сломался будильник.
5 Прошу разбудить меня весной, приходите лучше с мёдом.
6 Хочу свить гнездо. Одолжите пух и перья.
7 Что — то очень скучно стало одному выть на луну.
8 Тому, кто найдёт мой хвост! Оставьте его себе на память. Я успешно ращу новый!
9 Уже 150 лет жду друга! Характер положительный. Недостаток только один — медлительность.
10 Всем, всем, всем! У кого возникла надобность в рогах, раз в год обращайтесь ко мне.
11 Учу всем наукам! Из птенцов за кототкое время делаю птиц. Прошу учесть, что занятия провожу ночью.
12 Я самая обаятельная и привлекательная! Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу. Учитывая всё это, настоятельно прошу называть меня по имени — отчеству. Патрикеевной больше не называть!
13 Добрым, но одиноким птицам могу помочь обрести семейное счастье! Высиживайте моих птенцов! Материнских чувств никогда не испытывала и испытывать не буду. Желаю счастья в личной жизни. Ку — ку!
Ведущая: Все твои загадки мы отгадвли, а сейчас мы ждём от тебя сказку. Ребята,давайте закроем глазки и посчитатем: 1, 2, 3 сказка в гости к нам приди.
Сказка «Морозко»
Ведущая: Ребята вы сейчас посмотрели сказку, понравилась вам сказка?
Ведущая: А сейчас я хочу чтобы вы отгадали к какой пословице больше всего подходит наша сказка.
1 Поспешишь, людей насмешишь.
2 Жадность пользы не приносит.
3 Делу время — потехе час.
Ведущая: Спасибо тебе Мудрый кот за такую умную сказку.
Кот: А в завершении я хочу вас угостить (вручает детям конфеты)
Спортивное развлечение для старших дошкольников «Дорожная азбука Кота Леопольда» «Дорожная азбука Кота Леопольда» (спортивное развлечение для старших дошкольников) Задачи: — Уточнить знание детей о правилах дорожного.
Комплексное итоговое занятие кружка «В гостях у сказки» в первой младшей группе «В гостях у кота и петушка» Цель: Развивать активную речь детей; развивать память. Интеграция с образовательными областями: — Коммуникация; — Художественно-эстетическая;.
Развлечение «День рождения кота Леопольда» Ход досуга кот Леопольд выходит на участки и приглашает детей на день рождения Девчонки-подружки, Веселушки-хохотушки, И мальчишки молодцы.
Театрализованное представление по мотивам сказки «Теремок» Действующие лица: скоморох 1 скоморох 2 ведущий мышка лягушка медведь кошка заяц ежик лиса Скоморох1: Гой, вы, гости дорогие! Слушайте.
Театрализованное развлечение «Капризка» «Капризка» Театрализованное развлечение для детей младшего дошкольного возраста. МКДОУ «Пятковский детский сад «Малышок» Воспитатель: Науменкова.
Театрализованное занятие на основе украинской народной сказки «Рукавичка» Занятие «Инсценировка на основе украинской народной сказки «Рукавичка» Вид деятельности: интегрированная (Художественно – эстетическое развитие.
Источник