Возможно ли стать ведущим инженером без пятилетнего опыта работы?
| Страница 1 из 3 | 1 | 2 | 3 | > |
11.07.2016, 14:30
11.07.2016, 14:46
11.07.2016, 14:51
Конструктор по сути (машиностроитель)
11.07.2016, 15:05
Расчет смет на продавливание
11.07.2016, 15:18
11.07.2016, 15:19
Конструктор по сути (машиностроитель)
11.07.2016, 15:22
Конструктор, инженер-механик на пенсии
11.07.2016, 15:30
11.07.2016, 15:49
11.07.2016, 16:03
11.07.2016, 16:25
11.07.2016, 16:35
Конструктор по сути (машиностроитель)
Электрик 5-го разряда и 8-го разряда выполняют оба работы по электрике (просто разные виды / допуски работ) и никем не командуют. Так же и тут. И без категории, и ведущий делают одного типа работы и никем не командуют. Просто степень самостоятельности и, соответственно, выполняемые работы разного порядка. А вот начальники (бюро, отдела, главный конструктор) — это уже должности. И они командуют. В т.ч. и ведущими инженерами.
11.07.2016, 16:41
Оснащение проходки горных выработок, ПОС, нормоконтроль, КР, АР
Offtop: Должностная инструкция — бумажка один раз доставаемая для сертификации ИСО или СРО. Во многих фирмах не знают, что это такое.
Должность — в РФ дело десятое. Главное деньги и род работы.
Некоторые на форуме ищут в провинциальных городах ведущих конструкторов имеющих опыт расчёта многоэтажных жилых зданий. Говорят, уже год ищут или что-то такое.
Ещё есть приличия. Сразу студента нехорошо в ведущие брать. Но после 3 лет почему бы и нет. Ведь от этого ничего не изменится.
11.07.2016, 17:27
11.07.2016, 18:41
Thượng Tá Quân Đội Nhân Dân Việt Nam
Электрик 5-го разряда и 8-го разряда выполняют оба работы по электрике (просто разные виды / допуски работ) и никем не командуют. Так же и тут. И без категории, и ведущий делают одного типа работы и никем не командуют. Просто степень самостоятельности и, соответственно, выполняемые работы разного порядка. А вот начальники (бюро, отдела, главный конструктор) — это уже должности. И они командуют. В т.ч. и ведущими инженерами.
Не надо философских рассуждений, надо просто знать нормативные акты. Ведущий инженер — это именно должность, именно с таким наименованием. Предусмотрена Квалификационным справочником должностей
руководителей, специалистов и других служащих, утвержденным Минтрудом РФ. Такое название должно быть в приказе, такое название должно быть записано в трудовую книжку.
Многие путают понятия должностей и должностных лиц («которые командуют»). Это совершенно разные вещи. Должности есть у всех, но должностные лица — не все. Вот взятку может только должностное лицо получить.
А ведущий инженер, по общей должностной инструкции, еще и «организует», «руководит», «подготавливает». И у него, по справочнику, весьма серьезные обязанности и, действительно, без пятилетнего стажа с ними просто не справиться. Мне еще довелось застать ведущих инженеров, у который в подчинении было по 6 человек, в том числе по два старших инженера.
Но потом все инженерные должности в брежневские времена были дискредитированы. Наплодили очень много «инженеров» и «инженерных» должностей. На них работали люди вообще без высшего образования и любой специальности. И ступеньки должностей стали просто для установления отличий в зарплате. Вот у нас в институте была каста «ведущих инженеров», которые работали простыми исполнителями, но получали зарплату всего на 5 рублей меньше руководителей групп, которым крутиться приходилось за семерых. И это ещё при том, что штатное расписание утверждалось «наверху».
А сейчас любой директор может назначить кого угодно на какую угодно должность. Независимо от формальных требований. Понравится человек — будет «главным инженером», или каким-нибудь «техническим директором». За это директора никто не накажет.
Вот даже в госоргане, где я работал, в пределах одного управления ИТ есть целых пять главных инженеров. Один «главный инженер информационных сетей», «другой «главный инженер компьютерных систем» и так далее. И это на бюджетных должностях. Но секрет в том, что эти выдуманные должности не относятся к госслужбе, на них не распространяются никакие требования и эти люди не входят в число чиновников. У них нет льгот, но есть высокая зарплата, и можно не иметь «вышки».
А в «частных» фиомах может быть что угодно, могут какие угодно должности создавать и назначать на них. Вот только работнику надо следить, чтобы название должностей было в квалификационном справочнике, иначе потом можно без пенсии оказаться. Вот не было раньше должностей аудитора, аукциониста, брокера, дилера, менеджера, оценщика, специалиста по маркетингу и прочей шушеры — и им до 1998 года выкидывали годы из стажа. Теперь есть. А вот «мерчандайзерам» и «клининг-фюрерам» ещё облом предстоит.
11.07.2016, 21:42
12.07.2016, 08:36
Конструктор по сути (машиностроитель)
12.07.2016, 09:32
Инженер-конструктор ГТС (а по факту ПГС) с 2011 г.
| Некоторые на форуме ищут в провинциальных городах ведущих конструкторов имеющих опыт расчёта многоэтажных жилых зданий. Говорят, уже год ищут или что-то такое. |
| Ведущий — этот тот, кто может рассчитать и спроектировать конструкцию любой сложности в своей специальности (КЖ. КМ, КД). Это почти главный конструктор, но без опыта ГК. Если Вы такой- то почему и нет, можно хоть сразу после института |
Так себе история на мой взгляд. Сегодня почти невозможно получить опыт расчетов для входящих в специальность. Это раз. Два заключается в том, что между ведущим есть еще руководитель группы, руководитель отдела/сектора и лишь потом уже глав.спец в лице глав.конструктора или гл.инженера по конструктиву. Выбрасывания этих должностей из цепочки, как показал мой скромный опыт, ведет к расширяющемуся хаосу в рабочем процессе.
По части опыта и прочего стажа. В конторах не государственных с вас сегодня редко спросят за соответствие предыдущей записи в трудовой с вашим опытом. В конце концов — проведут «тест на месте», бегло убедившись в том, что вы знаете необходимые вещи. Взяв вас в новой организации на уровень ведущего вам вскоре скинут объектик или кусок большого (например, «ниже нуля три-четыре яруса всяких сложных парковок), дадут пяток человек уровня «мы почертить пришли» и поставят сроки, а так же через пару деньков зайдут узнать, какова ваша личная оценка заданных сроков, как продвинулось дело, какие руководящие вопросы были оговорены с другими разделами и что изменилось в конструкциях.
Если честно, имея 4+ года за плечами, из них 2+ около-самостоятельной-работы на каких-то кусках объектов, либо целиком объектах, подмечу, что вышеописанное воплотить в жизнь без минимально 3-4 лет — будет вообще невозможно. Так как «минимум» ведущего что-то около: уверенно читать любые расчетные схемы, результаты расчетов, уметь по этим данным найти ошибку в схеме и задать вопрос расчетчику конструкций, уметь корректировать хотя бы схемы бегло под необходимость локального характер, а так же по части конструктива — как минимум 1 раз выполнить любые, по факту, виды элементов (колонны всех возможных мастей, перекрытия разных видов устройства, разные компановочные и каркасные схемы зданий, разные узлы креплений всего ко всему, кровли из деревяшек, разные виды фундаментов, пощупать геологию, начав ее «ощущать», научится компоновать схему здания (расставлять элементы), и прочее многое, а главное — знать «местную кухню»). Все это в первую очередь необходимо чтобы научиться видеть свои ошибки, ошибки вверенных вам на объект рядовых исполнителей, а также и ошибки других разделов. Ну не то чтобы ошибки, разного рода нюансы. На получение этого опыта как раз и уйдет года 3-4 +-. Т.е. раньше пяти уверенно ворваться в должность ведущего — вряд ли возможно, да и глупым надо быть, ибо это уже определенный уровень ответственности за решения, это к вам уже будут идти заказчики, прорабы, ваши глав.спецы, если что-то не так с вашими решениями. На данном уровне уже будут «опускаться» необходимости перед этим заглянуть сначала к вашему рук.группы или сектора, так как уровень ведущего подразумевает самостоятельность решений, а руководители лишь «подмахивают» подписью такого уровня чертежи, иначе можно вечно будет бодаться за выбор решений в конструкциях. К слову, вполне себе «тестом на ведущего», я бы принял руководящую позицию в группе исполнителей на таком «горячем» объеме работ как «стадия П», и, если человек сможет найти общий язык и с АР и со смежниками, и «на ты» пройдет с расчетчиками конструкций, при этом где-то уже и самостоятельно примет конструктивные решения, где-то защитит свое решение перед вышестоящими — то определенно, человек уже что-то может.
В справочнике же указано про ведущего инженера — не менее 5 лет в отрасли. Для первой категории — 3 + 3 на должности 3 категории и 2 соответственно. Т.е. Если шагать «по порядку», то порядком 7-9 лет до ведущего. По определению ведущего же — не менее 5. Вот как раз эти не менее пяти, вполне себе верны. Да, если ты «схватываешь на лету», то шансы фактически начать выполнять уровень деятельности ведущего лет через пять — вполне неиллюзорен. А вот полноправно вступить на этот уровень — как раз 7-9 на глаз. Где на вас уже можно будет и небольшой отдел оставить, уходя в отпуск руководителю группы.
Источник
Не лишнее высшее: 5 примеров, как вузовское образование помогает в реальной жизни
Востоковед, дизайнер, эколог и другие читатели Т—Ж о своем опыте
Статистика показывает, что более 40% россиян с высшим образованием работают не по специальности и только 20% довольны своим высшим.
Тем не менее не все читатели Т—Ж считают время в университете потраченным впустую. Мы нашли пять примеров, когда высшее образование принесло пользу.
Это истории читателей из Сообщества Т—Ж. Редакция задала наводящие вопросы, бережно отредактировала и оформила текст по стандартам журнала.
На кого училась: менеджер
Кем работает: менеджер
Всю жизнь я считала получение высшего чем-то самим собой разумеющимся. У папы было только среднее специальное образование, но, став руководителем, он был вынужден окончить вуз в сфере менеджмента. Это показало мне, что диплом — не пустая «бумажка». Да и амбиции юности подсказывали, что для покорения высот нужны трамплины, и университет казался удачным социальным лифтом.
Училась в Югорском государственном университете в Ханты-Мансийске , в Институте менеджмента и экономики, на специальности «общий коммерческий менеджмент». Вуз выбирала довольно чудным образом. Сначала думала о крупном университете Новосибирска. Но дорога от жилья до места учебы занимала бы много времени — 40 минут без учета пробок, а в Ханты-Мансийске можно было дойти до вуза пешком. К тому же в этом городе работал двоюродный брат, проходит много классных спортивных мероприятий, завораживающая природа и лучшие закаты. Когда мне позвонили и сказали, что я прошла по конкурсу в ЮГУ, я попросила родителей забрать документы из Новосибирска.
Некоторые люди плохо отзываются о ЮГУ, но я считаю, что тот, кто хочет получить знания, получит их в любом месте. Большинство наших преподавателей заинтересованы в развитии студентов, а это главное. Была и интересная проектная работа: нужно было планировать открытие собственного дела, готовить и оценивать бизнес-планы. Кто бы знал, что придется готовить похожие планы и на моей работе.
Кажется, я одна из немногих, кому нравится направление и кто по нему работает, так что пригодились все знания, полученные в вузе. Ожидала много нудной работы с цифрами. На практике специальность оказалась интереснее: работаю с финансами и разными экономическими инструментами. Карьера началась с банальной практики в организации: сначала работала по ГПХ, а после получения диплома устроилась официально. Диплом помог, но больше помогли связи и желание развиваться.
На кого учился: графический дизайнер
Кем работает: UX-дизайнер
Я поздно понял, чего хочу. После школы поступил в Тольяттинский технический колледж ВАЗа и получил профессию слесаря-ремонтника. Но затем решил стать графическим дизайнером.
В университет пошел ради необходимых навыков: постановки рисунка, понимания природы цвета и света, умения профессионально использовать графические редакторы. Насчет развития «художественного стиля» или «вкуса» ожиданий не было — не верил в эти вещи еще до поступления.
Поступил в Санкт-Петербургский университет промышленных технологий и дизайна на факультет «Графический дизайн в рекламе» — увидел их баннер во «Вконтакте», и мне понравилось. Мечтал поступить в академию Штиглица, но не стал даже пробовать. Не было опыта в живописи и композиции: пока проходил практику на автомобильном заводе, получить такие навыки просто не было возможности.
Большинство дизайнеров со мной не согласятся, но из того, чему учили в университете, мне больше всего пригодились академические дисциплины: рисунок, живопись, композиция. Почему-то большинство студентов считали, что это рамки, ограничивающие творчество. Но именно изучение этих предметов позволило мне создавать по-настоящему реалистичные изображения.
Свою первую работу в рекламном агентстве нашел через «Хедхантер». Помогло портфолио, которое я собрал из своих студенческих проектов. Все свои работы я делал не для оценки, а для себя. Поэтому у меня было немало троек в дипломе, зато проекты нравились другим людям.
Сейчас я занимаюсь UX/UI-дизайном. Главный плюс вижу в том, что все мои решения можно проверить на эффективность. У любой правки есть логичная причина, которая выявляется с помощью исследований. Никакой вкусовщины, только точность.
Академические навыки, полученные в вузе, помогли мне с быстрой визуализацией идей. Я регулярно посещал занятия, посвященные наброскам обнаженной натуры. Нужно было за ограниченное время нарисовать как можно больше изображений человека. Это оказалось важным, когда мне выпал шанс создать серию анимационных роликов. Другой полезный навык — векторная графика. Научиться пользоваться любым векторным редактором можно и самостоятельно, но я освоил этот навык именно в вузе.
На кого училась: востоковед
Кем работает: менеджер проектов
После школы я успела окончить колледж, и поступление в вуз казалось естественным шагом. Но родители, наоборот, не одобрили решение и отказали в поддержке. Спасибо моему парню, который взял на себя мое обеспечение: бросил институт и пошел работать. Я тоже не сидела на месте: поступила на бюджет, получала повышенную и социальную стипендию, постоянно подрабатывала, а с третьего курса уже работала фултайм.
С детства я увлекалась иностранными языками и восточными культурами, грезила Японией, читала все, что попадалось по ее истории. Выбирая, куда поступать, надеялась изучать хоть что-то , связанное с Востоком, но в регионе был всего один университет с бюджетными местами. На Москву и Петербург денег, естественно, не было. Так я оказалась на направлении «востоковедение и африканистика» на факультете международных отношений в федеральном университете нашего областного центра. Правда, оказалось, что японский можно выбрать только на платном, а на бюджете турецкий без права выбора. Пришлось учить его, хотя ко второму курсу я вполне втянулась и даже полюбила этот весьма красивый язык.
С моим образованием сложно работать по специальности, в трудовую книжку востоковедом не запишут. Но именно образование помогло мне найти работу. На третьем курсе заведующий кафедрой отправил меня на практику в агентство переводов, которым руководила одна из выпускниц факультета. Я проработала там больше пяти лет, прошла путь от практикантки до заместителя директора. Затем год поработала за границей, но решила вернуться. Поняла, что жизнь эмигранта не для меня.
После бакалавриата пошла в магистратуру ради годовой бесплатной стажировки в Стамбульском университете. Но произошел инцидент со сбитым бомбардировщиком, стажировку закрыли, и я осталась доучиваться три семестра в России. Магистерская программа ничего нового не дала, да и занятий было очень мало — пара вечеров в неделю. На работе в это время пошел карьерный рост, и учеба отошла на задний план. В результате польза магистратуры для меня заключалась в деньгах, сэкономленных на аренде квартиры, — общежитие обходилось всего в 10 000 Р в год, стипендии, а также в еще одной корочке. А она действительно потом пригодилась на работе: для участия в некоторых проектах было важно наличие диплома с определенными дисциплинами в нем. Так что о времени в магистратуре не жалею.
Рада тому, что мне действительно бывают нужны все три диплома, включая полученный в колледже: благодаря им я могу подтвердить свою квалификацию в государственных органах, что часто требуется по работе.
Источник